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续班优秀典范事例案例 A．续班经典实例分析—————低幼、小学生、中学生 疯狂的卡通熊——王哲 王哲：昂立国际教育优秀少儿课程教师。 代课地点：文化宫分校 在文化宫分校建校时，王哲作为少儿班首位开拓者，出现在众多的中学生学习班当中。庞大的卡通外型，疯狂的童心内涵，幽默科学的教学方法，在公开课过后，吸引了众多少儿报名。 在教学过程中，与学员建立友谊，共同学习，共同成长，对于犯错误的学员（如：讲瞎话、说脏话等），他会用巧 妙的方法使少儿缉拿感错误转化为优点。每次上课前，他都会用变幻无穷的方式提问上一节课所学内容，如果在此时，有学员迟到，他会就地（在教室门口）提问，使学员慢慢改掉迟到习惯。在课堂气氛达到沸点时，他会带领学员站在课桌上，运用夸张的动作，加深所学内容，使学员记忆深刻。课下注重与每一位学员家长沟通，在每一次上完课的时候，如果有家长来接孩子，他都会上前去与家长谈话，不管学员学的好坏与否，他能与家长进行详细的沟通，让家长时刻了解学员学习情况。对于比较顽皮的学员，他会跟家长及时找出解决办法。正是他擅长营造独特课堂氛围、坚持不懈的在教学中找突破，用全部的爱心来浇灌每一位学员，使得他的续班率一直保持在98%以上。 王哲老师语： 平时应作的工作： 课前，课后多于学生家长沟通，及时向家长反映孩子的情况:包括课堂发言是否积极，接受知识的快慢情况，本次课孩子有无明显的变化（进步或退步）； 课堂上，老师要不断地变化自己的授课方式，让孩子能在你的课堂上发现新的东西； 对孩子们该严的时候一定要严。如要求背诵的课文或Chant，歌曲，都不要折不扣地去完成，这样家长才能感觉到孩子真正地在知识，并且学到了知识； 做好孩子们的考勤。如果孩子没有上课，下课要及时作回访，并有义务和孩子约定时间，免费为其补课，让家长发现我们的责任心和爱心； 多去鼓励孩子并且真正地关心孩子，让孩子的心与老师的心达到真正的沟通。如果孩子生病请假了，老师应在下课后主动打电话问候等； 老师应多与家长合作去教育孩子。如果某些孩子有坏毛病，老师应及时指出，并和家长一起去监督和帮助孩子努力改正。 B.可爱的“大眼公主”————刘亚丽 刘亚丽，昂立国际教育优秀幼儿教师。 主要代课地点：西区总校 在昂立西区总校中，有一位从童话故事中走出来的“大眼公主”，带领着众多“小矮人”经常在“草丛中”做游戏。她就是深受幼儿喜爱的低幼教师Tracy。低幼学员在教学过程中会有一定的难度，但在她看来，这些难度似乎很简单。在上课时，她会将自己的形象打扮的接近于卡通人物，让幼儿看到她，就仿佛看到了自己心目中的卡通偶像。她会模仿各种卡通人物的声音，甚至在讲课时，也会运用卡通声音来吸引学员。在教学过程中，她的脸上始终会洋溢着可爱的笑容，使幼儿看得开心至极。她会跟学员一起爬在地上做游戏，鼓励式的肯定教学是她的教学宗旨，跟着她上课的幼儿学员，在学完后，升级到剑桥预备级的续班率一直是99%以上。 续班心德： 作为一名低幼教师，不但英语要讲得好，个人素质的高低更是决定续班的一个重要性。因为低幼学员的特殊性决定了教师教学、沟通等的细腻性与特殊性。 获得家长的认可、第一堂课的重要性。 我的教学出点是教孩子如何做人。因为他们还处于一个成长的初级阶段，是一个塑造期。老师当严于律已，以身作则，于有形无形中影响着孩子们。这些家长都是看在眼里的，他们会非常感激。 Eg:我们班曾有一名小男孩特别自私，自己的玩具从来不给其他小朋友玩。于是，我能过一系列的集体游戏，培养他的集体意识，逐渐他改变了对待其他小朋友的态度，每次来，他都先把自己的新玩具拿出来招呼其他小朋友来玩。（他的家长后来特别感激！因为我们在之前的沟通中他也发现了孩子的这一缺点，但多次教育均无效果）。 2、教师可以根据自己的教学特色，安排学生家长旁听课程。我从来不惧怕家长旁听课程，在班级人数不多时每一节课家长都可以教室内听课。由于家长全程旁听的课程，他们自己级感觉得老师在全心全意授课，十分用心和辛苦。让他们发自内心的感觉到教师的认真和负责。当孩子有时学不会时，家长也不会过份的埋怨教师！ C.柔情四射的嫦娥————侯玉梅 侯玉梅，昂立国际教育优秀新概念教师。 代课地点：南区总校、兴华分校 超强的亲和力，亮丽的外型，丰富的文化底蕴，经验丰富的教学方法，在学员心目中建立了良好的教师形象。 在中学生班，她会将枯燥的语法幽默化，对于难度较高的语法，她会慢工出细活的将语法细化，她会使每一个学员都能将语法弄懂，甚至会逐个辅导，知道学员真正懂得运用为止。 在成人班中，她擅长运用技巧教学法，在讲知识点时，她会充分利用自己的广阔知识面来表现，让班上的学员被她的教学魅力所征服。在课下，她会下很大功夫去备课，使课堂中的每一分钟都是美妙的。续班率也一直保持在95%以上。