小学二年级上理健康.doc

小学二年级上册 心 理 健 康 教 案 活动1：倾听 教学目标： 1.通过学习和训练，使学生懂得应认真听老师上课，学会认真听他人讲话． 2.通过学习和训练，使学生知道听讲不专心是对他人的不尊重，对自己的学习也不会有好处． 教学过程： 谈话导入 我们每天都要听很多人谈话，和很多人说话，当别人在说话的时候你是什么做的呢？指名学生回答。（板书课题：倾听） 新授 （一）学文明理： 1.看图片：说说你看到了什么？你认为他们做得对吗？ 学生认真观察图片，互相讨论，教师指名回答。 2.教师小结 （二）活动明理： 1.在生活中你是怎样和你的家人、朋友交谈的？ 2.在交流过程中我们应注意一些什么呢?图中的这些小朋友哪些做得对，哪些做不好？ 同桌之间进行交流。 教师指名回答。 （三）课堂总结： 专心听讲要做到：1.耳到　2.眼到　3.口到　4.心到　5.手到 师：坚持做下去，相信你的进步会更大。 活动2：“小天地”的乐趣 第一课时 教学目标： 1.通过学习和训练，使学生掌握在日常生活和学习中应该怎样使自己的小天地保持整洁干净、美观漂亮。 2.理解整洁、漂亮的小天地带来的好处，使学生养成勤收拾，勤布置的好习惯，培养学生的生活技能。 3.培养学生健全的人格和个性品质。 教学重难点： 使学生掌握怎样使自己的小天地保持整洁干净，美观漂亮，养成勤收拾的好习惯。 教学过程： 一、谈话导入 我们每个人都有自己的生活、学习的小天地。这节课我们一起来学习《小天地的乐趣》。（板书课题） 二、新授 1.师：今天老师来给大家介绍我们的好朋友——小精灵，大家把课本翻开到第六页，看一看她的小天地，是不是整洁干净、美观漂亮？这些都是她亲手布置的，在这样的环境中学习，她的心情也非常愉快。 提问：（1）你能说说小精灵使怎样收拾、布置自己的小天地的吗？对你有什么启示？ ??????（2）对照小精灵想一想，你是如何维护你的小天地的呢？ 2.师：“小精灵”把自己的小天地收拾布置的整洁干净，美观漂亮，可是“小糊涂”的小天地却一塌糊涂，请大家看课本下面那一幅画，看一看小糊涂的表现：这个“小天地”也太脏太乱，太难看了点吧！ 讨论：查找一下“小糊涂”产生问题的原因。 师：请你想一想周围的同学或你自己有类似小糊涂的行为吗？（生自由发言） 师：大家再看一看课本中两幅图中小朋友的做法对吗？请把你收拾、布置小天地的好方法介绍给大家，帮帮他们，好吗？ （生自由发言，教师及时表扬） 3.师：同学们说的真好，肯定有不少同学有类似图中小朋友的行为，刚刚大家介绍了不少好办法，现在大家就动手收拾一下自己的课桌吧，看看哪些同学收拾的整洁漂亮。 （生动手实践，老师巡视指导） 谈谈活动后的感受，体会收拾布置小天地的好处，分享成功的喜悦。 三、小结 师：美的环境就会给我们带来美的心情。我们对自己的“小天地”应该勤打扫、勤整理、勤美化。 想让自己的“小天地”更美吗？听听蓝猫是怎样说的。 （1）房间里的东西可别放太多。 （2）在房里多放几盆花草。 （3）不用的东西要及时处理，可别乱扔乱放呀！ ? 第二课时 一、活动广场 师：我们已经知道了怎样收拾布置自己的“小天地”，那就快给大家介绍一下你收拾后的“小天地”吧！ （生自由发言） 师：同学们都做得很好，看，这里有几个小朋友精心布置的“小天地”，让我们一起来一饱眼福吧！ （翻看课本，老师讲解，引导学生观察） 二、实践 师：欣赏了各具特色的“小天地”，你是否也想拥有？那就马上动笔画一画自己理想中的小天的吧，然后向全班同学介绍自己小天地的图画，看看哪些同学的小天地最好看。 （生动手实践） 小结：同学们都有自己理想的小天地，赶快行动吧！相信你的“小天地”一定会更美的。 三、总结 师：老师相信你们都能成为一个负责任的小主人，把自己的小天地管理好，做一个有责任感的孩子。 我们一起大声的读： ?自己的事情自己做； ?自己的天地自己管； 坚持就是胜利； 我相信我能行！ 活动3：我会拼图 教学目标： 1.培养学生的求异思维和创新意识； 2.能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力； 3.能较清楚的向别人介绍自己拼图的内容和方法，培养学生的表达能力。 教学重难点： 学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能对别人的图画进行评价和交流。 教学过程： 一.导入新课，看图说话 1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就给大家来看一组画，大家把课本翻开到11页，看一看，图上画了哪些小动物？ 2.这些小图形真有趣！谁能说说这是用什么拼成的呢？ 师：都是用数字和图形拼成的，很棒！今天我们就来学习《我会拼图》，板书课题。 3.那上面的图形都是由哪些数字和图形拼成的呢？找找看！ 二.发挥想象 1.除了数字和图形，你还会用哪些材料拼图？说给大家听听！ （生自由