2017高考地理一轮复习规范答题5.5自然灾害分布、成因与防御课件剖析2.pptVIP

* 第5部分 选修部分 选修5　自然灾害与防治 规范答题——学科培优14 　 自然灾害分布、成因与防御的答题规范 * 自然灾害在新课标高考试题命题中大多数省份都以选修非选择题的形式出现，一般设置一问或两问，问题多以自然灾害的类型判断、分布、成因、危害及防御为考查重点。 常见的命题模式为某区域某时段有规律性发生的某种(一种或以上)自然灾害→发生原因或形成地理条件的分析→灾害造成的损失状况评估及分析→防御自然灾害的主要措施。 [考题验证] [2014·课标全国卷Ⅱ]福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区。下图示意该区域1990～2006年地质灾害各月多年平均发生的次数。(10分) 概括该区域地质灾害月际分布特点，说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。 样卷展示 　得分：8分 样卷剖析 分析此图首先看清横、纵坐标的含义，而后结合设问分析地质灾害逐月分布的差异，哪些月份多，哪些月份少要读出来。月份分配是否均匀要概括出来。崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害主要发生在山区，且多与降水有关。降水多，地质灾害发生次数就多，反之就少。结合福建省“6月份降水多，且多暴雨；7月份受副热带高压控制，降水少”的特点分析即可。丢分原因：对7月份地质灾害次数少的分析不透彻，不到位。扣2分。 标准 答案 特点：各月都有地质灾害发生，(夏季多，冬季少)5～8月相对集中，其中6月份发生次数最多。(4分) 原因：福建省低山丘陵区属亚热带季风气候，6月，降水多，且多暴雨，易引发地质灾害；(3分)7月，受副热带高压控制，降水少，地质灾害发生次数减少。(3分) [答题建模] 关键词 答题思路 自然灾害分布 时间(季节)、 空间(地区) 主要发生在××季节；××季节多发(较少)。集中分布在××地区；由××向××减少(增加) 自然灾害成因 自然原因 气候、地形地势、土质、地质构造、生态环境 久旱无雨(持续性降水)导致干旱(洪涝、滑坡、泥石流)；季风气候，降水不稳定加剧了旱涝灾害；春季降水少，气温回升快，蒸发强；板块交界处，地壳活跃(断层发育)；山区面积广大，地形崎岖，岩石破碎，风化严重；干湿季分明，暴雨集中 人为原因 经济活动、经济水平 人类不合理的经济活动，如过度放牧、过度樵采、过度开垦等导致地表植被破坏，加剧了灾害的发生；围湖造田导致泄洪能力减弱；人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大 防灾 措施 人工工程、监测预报、防范意识、应急机制 工程措施：修建××减灾防灾工程；非工程措施：加强灾害的宣传教育，树立减灾、防灾意识；建立健全法规体系；加强对灾害的监测和预报；建立灾害应急机制，提高应急救援能力等 分析自然灾害成因时，要注意各地理要素与自然灾害之间的关系，也要注意各地理要素之间的关系。不同类型的自然灾害的发生，起主导作用的地理要素不尽相同，注意区别分析。 [实践应用] 1．[2015·福建联考](10分)阅读下列材料，完成下列各题。 材料　2015年4月20日，广东省潮州市东凤、彩塘、沙溪等地风狂雨骤，并有大粒冰雹落下，砸得车辆、屋顶“砰砰”响。冰雹是一种强对流天气导致的气象灾害，直径一般为5～50毫米，最大的可达10厘米以上，冰雹的直径越大，破坏力就越大。 (1)指出广东省春季冰雹多发的原因。(4分)(2)简述冰雹带来的危害，并提出防治措施。(6分) 答案　(1)春季冷暖气流常在广东省交汇，易使暖气流强烈抬升；春季气温回升快，空气对流加强。 答案　(2)危害：毁坏农作物，击伤人畜，甚至砸坏建筑物。 措施：加强监测和预报，做好人工防雹；多雹灾地区降雹季节，农民下地随身携带防雹工具，如竹篮、柳条筐等，以减少人身伤亡；成熟的作物及时抢收，增种抗雹和恢复能力强的农作物；在多雹地带，种植牧草和树木，增加森林面积，改善地貌环境，破坏雹云条件，达到减少雹灾目的。 解析　第(1)题，春季冷暖气流常在广东省交汇，华南准静止锋多于4～5月形成，易使暖气流强烈抬升，冷凝形成冰雹灾害。春季气温回升快，空气对流加强，在迅速上升过程中，水汽易冷凝形成冰雹天气。第(2)题，冰雹灾害能毁坏农作物，击伤人畜，甚至砸坏建筑物等。防灾和减灾的主要措施为灾前加强灾害的监测和防御，如加强天气监测和预报、成熟作物及时抢收，增种抗雹和恢复能力强的农作物；灾害中的自救与互救，如多雹季节随身携带防雹工具；灾后积极恢复和重建。 2．[2015·厦门一模](15分)下图示意某次台风期间海南岛降水量分布，读图回答问题。 (1)指出台风在甲乙两地诱发的不同自然灾害，并说明乙地自然灾害的主要原因。(9分) (2)说出甲地防御台风灾害的主要措施。(6分) 答案　(1)甲地：风暴潮、洪涝；乙地：滑坡、泥石流。 原因：乙地地处山地，地势起伏大；降