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28 中国国际救援队，真棒！ 柳陂镇中心小学 李燕 教学目标： 　　1、知识目标：读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 　　3、情感目标：在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 课前准备：课前查找关于中国国际救援队的资料。 设计流程： 一、谈话交流，导入新课。 　　1、看课件金华新闻综合频道的广告──请支持国际救援。结合课前收集到中国国际救援队的资料，用自己的话向大家介绍。 　　2、简介“中国国际救援队”： 　　3、中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。──“中国国际救援队，真棒！” 　　　　生齐读──（生自豪地齐读） 　　4、中国国际救援队到底“棒”在哪儿呢？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧！ 二、初读课文，了解大意。 　　1、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。 　　2、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。 3、朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。 三、再读课文，品析、体会、感悟。 　　1、我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就让我们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。 　　2、小组讨论。 　　3、交流反馈： 　　　⑴了解救援队的“处境”： 出示：“他们一下飞机就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。” （生自由读，谈感受，齐读。） 　　　出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象臭气。” 　　　　①自由读课文，想想自己读懂了什么？ 　　　　②分析朗读感悟：想想哪些是重点词句，应该读出怎样的情感？ 　　　　③教师小结。 　　　⑵体会救援队的“真棒”： 出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……” 　　　①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。 　　　②进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？ 　　　　当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想…… 　　　　当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想……　 当……的时候，他们在想……. 　　　③联系当时环境再一次感受：出示句子，学生读，谈感受。 　　　④反复朗读体会：幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。 　　 面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感受。 　 　千言万语化作一句由衷的话：“中国国际救援队，真棒！”生读课题。 　　　⑶感受搜索犬的“超强”： 　　 过渡：真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。 　　　①自由读读课文，想想它有哪些不俗表现。生默读课文第四段，划出相关句子。 ②同桌练说故事大概。 ③推荐代表说。 四、拓展阅读 升华情感。 1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧： 出示：2003年月日12月26日（北京时间9点分）伊朗东南部克尔曼省巴姆古城地区发生里氏 2、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！） 　此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？ 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　 速度快 　　　　　　28、中国国际救援队 　　 不怕危险　　　 真棒！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 援救技术高超