排球传球公开教案.docVIP

《排球——正面双手上手传球》教学设计 一、课的构思与设计 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。 二、教材分析 随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课对象是高二排球模块选修班，全班48名学生（男28、女20），虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。 四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结 《排球——正面双手上手传球》教案（水平五） 班级：高二（1） 男生：28人 女生20人 授课老师： 指导老师： 教学内容 正面双手 上手传球 班级 高二 排球班 重点 传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力 难点 全身协调用力 总3课时 第1次课 教学目标 1、运动技能目标：通过学练提高排球基本技能，使60%以上学生掌握排球正面双手上手传球，40%以上学生能全身协调用力击球。 2、身心健康目标：通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。 3、社会适应目标：通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。 教学程序 教学内容 教师指导 学生主体与组织形式 达成 目标 导入 1’ 课堂常规 1．整队集合 2．师生相互问好 3．教师宣布课的内容、目的及要求。 1、组织集队，宣布上课，师生相互问好。 2、宣布本课内容和要求。 3、检查人数服装，合理安排见习生。 一、上课常规 1、成上课队形站好，报数，师生相互问好。 2、认真听老师安排任务。 组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 了解本课学习内容和要求， 自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。 激发兴趣 7’ 1、慢跑热身 两路纵队跑作反方向后成圆形跑 2、徒手操 1）点头“哈肩” 2）拉肩牵腰 3）弓步压腿 4）膝部运动 5）踝腕运动 1、提出要求，引导练习方法 2、教师提出要求→教师示范，带做 要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序 要求：动作舒展，拉伸到位、有力 充分活动身体各关节，确保运动安全保障 游戏：喊号快接球 规则：分两组围成两圆跑动，每组三名抛球的同学于圆中间先喊接球同学的姓名后进行高抛球，被叫到的同学迅速作出反应判断好来球并双手于前额处接稳球，然后回传抛球的同学继续进行；若没能接好球则在原地补360度跳一次，然后与持球与前抛球的同学对位互换继续进行游戏。 1、讲解游戏方法和规则。 要求：号被喊到者能运用多种步法快速移动接住球。 2、组织学生分两组自主练习。 3、组织学生评价练习。 分两组站成两个圆 ☆ ☆ 1、清楚游戏方法和规则。 2、成圆形慢跑，思想集中，积极参与。 3、小结得出：练习时应判断及时、反应快、移动及时到位、手型正确。 要求：于前额上方稳接球 活跃气氛，积极参与，教师及时鼓励，增加情感交流 技能学 习 22’ 球性练习 双手拍球对地弹击 投球前额上方接球 投球下蹲（女生稍蹲）两手触地起接球 投球左右、前后移动接球 两人坐地相对传接球 1、讲解示范，组织学生进行球性练习 组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 1、认真听清讲解，观察教师示范进行球性练习 2、能即兴发挥，体现个性 学生能对来球做出正确的判断，了解球性 2、巡回观察、指导学生，鼓励学生创新。 要求：练习时掌不能接触球体，反应迅速、抛接球稳 培养学生自主练习和创新能力 教学程序 教学内容 教师指导 学生主体与组织形式 达成 目标 技能学 习 22’ “抛砖引玉” 1、三指自传，激发