公开课4的乘法口诀教案.docVIP

4的乘法口诀 一、教学内容 4的乘法口诀，教材第55页的例4及练习十一的第1--3题 二、教学目标 1、通过摆一摆，体验4的乘法口诀的来源，并能熟记4的乘法 口诀。 2、正确应用4的乘法口诀计算乘法算式，进一步体会乘法口诀 在计算中的作用，提高学生的计算能力。 3、引导学生自己编4 的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，鼓励 学生敢于尝试创新。 三、重点难点 1、熟记4的乘法口诀，并用4的乘法口诀计算两个数相乘。 2、引导学生自己编出4 的乘法口诀。 四、教学教具 图片、小棒 五、教学过程 1、知识回顾：同学们，上节课我们学习了什么？（2、3的乘法 口诀），好，那么2、3的乘法是怎么读的？有那位同学能够 起来回答老师？并说出乘法算式。（2的乘法口诀：一二得二， 1×2=2或2×1=2，二二得四，2×2=4:；3的乘法口诀：一三得三，1×3=3 或3×1=3，二三得六，2×3=6或3×2=6；三三得九，3×3=9）。好,同学们 非常棒，现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来口算下面各 题，并说出是哪句乘法口诀： 2×3= 6 2×1= 2 3×3=9 2×2= 4 1×3= 3 （二三得六） （一二得二） （三三得九）