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春秋战国时期的文化 大变革： 春秋战国时期的文化发展有何特征？ 1、生产力提高，经济的发展 一、春秋战国时期的“诸子”思想 1、老子 老子生平 春秋晚期的楚国贵族。姓李名耳，字伯阳，又称老聃。做过周朝的“守藏室之吏”（管理藏书的官吏）,道家学派创始人。《道德经》一书相传为其所作，在道教被尊奉为教主，被称为太上老君。 材料一：祸兮，福之所倚。福兮，祸之所伏。孰知其极（最后的结果）？ 材料二：“道生一，一生二，二生三，三生物。”“道之为物，惟恍惟惚。”“天下万物生于有，有生于无。” 材料三：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。 材料四：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ——《道德经》 “无为”的含义： “东方圣城”是指 中国的那一座城市? 2、孔子 （1）生平 孔子生平 儒家学派的创始人，生活在春秋晚期，我国历史上影响最大的思想家和教育家。今天山东省曲阜县人，因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。先世是宋国贵族..孔子幼年丧父 ,家境清贫。成年后 ,曾任委吏 (会计) 和鲁司寇 (掌管刑狱、纠察等)职位 , 30多岁到齐国，但未得重用，又回到鲁国，聚徒讲学。其后周游列国 ,提倡德治 。68岁时返回鲁国 , 致力于教育 ,并整理《诗》、《尚书》、《春秋》等古代文献，现存《论语》是记述孔子谈话与思想的主要资料。 问题1、如何看待孔子的“仁”和“德” ？ （1）主观目的： 问题2、孔子所谓“礼”“序”是指什么？他为什么要维护“礼”和 “序”？ 是指：奴隶制度和奴隶制的统治秩序。 “两千多年来，不知有多少人尊奉他，其中包括历代封建统治者。孔子死时只有三间小屋，经历朝历代的扩建，成了拥有466间房的浩大的孔庙，孔庙的主殿或者说正殿称大成殿，规模、气势真可以与皇帝的金銮殿相媲美。但是，历史上也有不少孔子的反对者，激烈到要‘打倒孔家店’。” (3)孔子的影响 A、思想：后来成为我国封建社会的正统思想。 我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。 （二）战国时期的“百家争鸣” 问题2：“百家争鸣”局面出现的社会根源？ 社会生产的发展 社会大变革 诸侯割据纷争，政治斗争激烈，社会矛盾错中复杂 礼贤下士的社会风尚 私学的兴起 问题3、完成下表格 问题4、分析墨子思想形成的社会根源，并作简要评价。 （1）封建经济的形成发展，小生产者队伍的壮大。 评价： 符合人民利益的。 有利于生产发展和社会进步 顺应历史潮流 是我国传统文化的瑰宝，值得弘扬。 材料一；天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。……天行有常，不为尧存，不为桀亡。材料二：从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！　　　　　　　　　——摘自《荀子》 问题５、分析荀子思想产生的根源。 问题6、战国时期法家思想为什么最受到统治阶级推崇？该思想产生了怎样的影响？ 原因： 影响： 反映时代的必然要求，有利于国家统一和政治稳定。 为秦始皇巩固统一，建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础。 过于严厉，导致秦暴政，秦王朝短命而亡。 儒家、法家的治国方略有何不同？对我们进行社会主义有什么现实意义？ 方略：儒家主张以德治民，实施“仁政”，法家强调“法治”,主张“以法为本”“法不阿贵” 1. 只有仁的人，才能去喜爱人，厌恶人。 2. 做人没有仁心，如何对待礼法? 做人没有仁心，如何对待乐理? 3. 志士仁人，不因贪生怕死而损害仁德，只会勇于牺牲而成全仁德。 4. 关爱他人的人，人们就会关爱他，尊敬他人的人，人们就会敬慕他。 5. 没有羞耻厌恶之心的人，不能算作真正的人。 6. 对人的言语友善，比布帛还温暖，对人恶语中伤，比刀剑还尖刻。 7. 作为君子，贤良可以宽容奸佞，智慧可以宽容愚蠢，渊博可以宽容肤浅，精粹可以宽容庞杂。 战国：百家争鸣 《诗经》—我国第一部诗歌总集相传为孔子编订，共三百余篇，故又称“诗三百”. 研究性学习： 　　如果你是一位校长，就本校校风建设，你倾向于是用儒家“仁政”观点，还是用法家“以法严惩”观点，或运用道家“自我觉悟”观点来治校，请谈谈你的看法。 二、文学 （一）诗歌 2、《离骚》 1、《诗经》 （二）诸子散文 （三）史学 《春秋》 炽兑衰俺桐瞎荐拍寞弗硫劫懦甫柬豌锦殃暮瑰豪锐鉴佃式咋泽倍咀滋漾喻春秋战国时期化(中华书局版)春秋战国时期化(中华书局版) 【诗经·国风