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浅谈小学数学教学过程中体验式教学模式的运用 浅谈小学数学教学过程中体验式教学模式的运用-数学论文摘 要：现代教育应该积极地将体验式教学模式运用到实际教学中去。科学地运用体验式教学能够引导学生更好地感受知识、理解和掌握知识，这样学生的数学素养才能得到真正的提升。而如何更好地运用体验式教学模式进行教学，则需要教师在实际教学的过程中进行摸索。 关键词：小学；数学教育；体验式教学；方法与建议 小学数学教学中体验式教学的运用在于促进学生的数学素养和综合能力的提升，因此，在实际运用的过程中教师就需要以其为目标进行教学。 1.利用体验式教学提升学生对抽象知识的理解能力 在实际教学的过程中，教师可以利用体验式教学来提升学生对抽象知识的理解能力，这就要求教师在教学的时候要注意为学生设定一定的教学情境，从而让学生更好地学习这部分知识。举个例子来讲，笔者在教学“数数的内容”时会给每一个学生都分发一小盒小方块，这些方块可以进行堆积和随意摆放，数量也比较多。另外，在教学时，笔者会出题目让学生做，当他们遇到自己无法处理的问题的时候，笔者就会让学生通过小方块来处理。如笔者会让学生算6+9等于多少，有的学生对抽象知识的理解能力是比较差的，对抽象的数字表达无法理解，这个时候笔者就会让学生先数出来6个小方块，然后让学生再数出来9个小方块，当学生把两堆小方块放到一起的时候，就能够有15个小方块了。这样学生也就能够理解这类问题了。 2.利用体验式教学来促进学生反思能力的发展 在实际教学的过程中，教师也可以有意识地通过体验式教学来促进学生反思能力的发展。这是因为学生思维的发展是一个循序渐进的过程，在学习的过程中，学生往往能够找到解决问题的办法，但却不知道这个办法是否正确。如果学生在解决问题后能回头进行反思的话，就能够对这部分知识的运用以及可能出现的问题有更加深刻的认识。这样学生对这部分知识的掌握能力也就更加令人满意。除了整体教学的时候进行反复的强调，笔者还会有意识地重复让某一位学生进行回答，以此来加强学生对相关知识的认识。这样他们的能力才能够得到真正的提升。 3.利用体验式教学提升学生的学习兴趣 根据有关的调查研究表明，只有当学生处在轻松愉悦的氛围中，他们才敢发挥主观能动性，积极思考，大胆地表达自己内心最真实的想法。所以，教师应该根据这一原则积极采取有效的策略为学生营造一个轻松愉悦、团结和谐的学习氛围，使学生能够在放松的状态下更好地学习数学知识。同时，这样的教学氛围也能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生的学习动力得到明显的提升。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the