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新形势下党报校对工作探究 　　在当前不断推陈出新的新形势下，随着新媒体雨后春笋般的出现和无纸化办公的实现，报纸的校对工作从形式到内容已不再是过去的样子，其重要性也因此而受到质疑，鉴于此，重新回归校对工作地位，提升认识；深入挖掘校对工作潜能，发挥优势；努力推动校对工作探索，实现创新，对办好报纸尤其是党报意义非同小可 一、正确认识新形势下校对工作的重要意义 当今全媒体的报道模式已然进入了我们的生活，无纸化办公也让校对工作失去了往日的依托，面对此新形势新情况，校对是否还是办报工作的重要一环有人发出了不同的声音。因此，重新认识校对工作的地位和作用意义非常重要。有人形象地比喻，校对就是工厂生产的质检员，没有他，产品的质量就无法保证。同理，报纸如果没有了校对，错误百出肯定是在所难免，地位和作用之重要即使是在今天也是不容置疑的 首先，校对的功能有所转化但绝不是弱化。传统校对就是对照原稿找出错误，至于原稿是否正确，和校对没有关系，然而随着时代的进步，这种单纯的找异同功能已经不能适应当前报纸发展的需要，因为办公的无纸化没有了过去的原稿，校异同的意义已然不大，这也就促使校对工作必然要走出传统认识，提升自身的地位和作用，从校异同向校是非转化。这就要求校对人员不仅要有坚实的语言文字功底，而且还要拥有广博的时政社会知识，拥有从校对的稿件中分辨出是非的能力，这无疑是对校对人员要求的一大提升和考验。因此，承担起这份责任，意义不是小了而是更大了 其次，校对的角色有所转化也绝不是弱化。同样是报纸质量的守门员和质检员，但校对的角色已悄然发生了改变，从过去的传统校对角色转移到了更侧重于第一读者的角色，校对人员从过去大量纷繁的字词句错误当中解脱出来，可以用更多的精力来履行第一读者的职责，第一读者是报纸出版前的最后一道门槛，角色和职责已经完全超越了过去传统校对的范围，代行了负责报纸清样的执行总编部分职责，并就办报存在的问题可以向总编提出建议。因此，承担起这份责任，意义也不是小了而是更大了 再次，校对的功能和角色转化对党报意义更大。党报坚守的是主流舆论阵地，不容出现任何差错，在最后一道门槛上多加几道岗，提高对他们的信任度和责任心，有百利而无一害。因为党报的功能和定位不同于其他报刊，除业务能力外，政治素质更是得过硬，对校对工作的要求自然也就更高了，这也对其他媒体特别是一些新媒体能够起到一定的示范和警示作用 二、与时俱进探索和推进新时期全程式校对 较之“简单比照”式被动校对而言，主动校对就是一种值得提倡和推广的校对模式。校对既然是报纸出品前的质量监督和检查，那么就要积极主动，包括编前校对、同步校对、追踪校对等，即校对应该是全程式的 首先是编前校对，引以为戒。阶段性地将编辑版面中经常出现的错误归类，以书面或口头的形式提请编辑引以为戒，在编辑编稿之前对那些习惯性、多发性的错误进行预防性校对，此所谓编前校对 实践证明，编前校对作为主动校对的一种形式，它既可以将问题控制在萌芽状态，减轻编辑、校对人员、微机操作人员的工作量，而且通过对错误的总结，可以提高编采人员及校对人员自身的业务素质 譬如，我们在日常校对工作中发现通讯员、记者、编辑对出版物的数字用法不统一、不规范，几乎每块版上都有类似??题。因此，我们就将国家有关规定打印成书面材料，发给编采人员和通讯员，并利用编前会，结合实际对这个规定进行细致的讲解。此后，在记者采写和编辑编审的稿子中便很少再出现类似的错误。由此可见，由于校对人员做在了前面，不仅大大减少了各个环节的工作量，而且促使编辑把多年没搞清楚的问题搞清楚了，有效地提高了报纸的质量 其次是同步校对，主动参与。与编辑同步，在编辑编稿画版的同时，校对人员就文章的舆论导向、稿件的写法、标题的起法、版面处理等提出了自己的见解，即为同步校对。“参与编辑”似乎有悖于校对的传统概念，也超出了校对的职责范围，但校对人员作为报纸质量的检验监督员，就要对报纸的质量全面负责，包括编辑质量，而且经过摸索探讨，这种方式在实践中能使报纸精益求精，收到事半功倍的良好效果 现在一些报社阶段性地将某一稿件的写作角度、某一标题的处理作为议题，召集采编及校对人员共同商榷修正，这种做法便与同步校对具有异曲同工之效。只是同步校对把这种形式更加规范化、经常化、制度化了，因此对报纸质量的提高所起的作用也就更有持续性、更有力度了 再次是追踪校对，查漏补缺。按照传统的工作程序，校对人员将校对完毕、领导签字的版面清样交付微机排版人员之后，校对工作便完成了。可这时报纸并未完全成形，还有微机清版传版样，印刷厂制版、印刷等这些环节，也就是说仍有出现疏漏的可能。从这个意义上说，追踪校对就显得尤为重要了 应该说，采、编、排、校、印每个部门如果各司其职，报纸出版后应该没有问题，但