民勤县北街小量提升年方案.docVIP

民勤县北街小学 “教育质量提升年”活动实施方案 为了进一步加强教育管理，增强质量意识，提升教育理念， 完善管理制度，全面提升教育质量，根据《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》精神，特制定本实施方案。 一、指导思想 以《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》精神为指导，全力落实“1166”工作举措，即：突出教育质量“一个中心”，贯穿教育改革“一条主线”，抓好教育教学管理、教育协调发展、教育项目建设、素质教育推进、队伍素质提高、教育信息化建设“六项”重点工作，不断推进和实现教育管理精细化、教育资源均等化、办学条件标准化、办学方向特色化、教师队伍专业化、教学手段现代化“六化”目标，全面提升学校教育质量。 二、目标任务 （一）坚持全员学习，更新教育教学理念。 （二）加强常规管理，优化教学管理机制。 （三）加强师德建设，提升教师队伍素质。 （四）形成特色亮点，全面提升教育质量。 三、实施步骤与重点工作 （一）学习动员阶段（4 月25 日—5 月15 日） 1. 积极宣传，提高认识。通过召开专题会议，组织教师学习认真活动方案，充分认识提升教育质量的目的意义，明确任务，达成共识，积极出谋划策，参与学校管理，掀起集中精力抓教学、全力以赴上质量的热潮。 2. 加强业务学习，促进专业发展。（1）组织全体教师重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、 《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等。（2）组织教师学习2015年全国、全省、全市教育工作会议精神、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等。（3）组织教师学习课程标准、学科教材、教法，精读研讨的篇目全年不少于20篇，观看学习名师示范课、点评课不少于20节。（4）全员学习本学校管理制度。 （二）反思评议阶段（5 月16 日—6 月31 日） 1. 管理者自我反思。学校管理人员要认真对照管理职责，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于“主管”，着力于“主治”，发挥好自身管理职责。 2. 管理层集体反思。在个人反思基础上，学校领导班子、学校各处室、年级组均要从领导集体的角度反思管理工作。重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。 3. 教师自我反思。重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。 4. 集中评议。对教师和中层领导的评议分领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展；对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展；对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及其社会评议三个层面开展。评议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。 （三）充实完善阶段（7 月1 日—10月31 日） 1. 规范教学管理。学校要进一步完善教学工作管理机构和管理制度，围绕教学流程这一主线，着力课堂教学这一主阵地，从教师的施教和学生的学习两个方面入手，制订相应的细则和制度，有效规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实解决“充实完善什么、修订废止什么”这两个问题；同时要着力构建符合本校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。学校管理人员要撰写一篇以 “教育质量提升之我见” 为主题的专题论文或心得体会。 2. 规范考试管理。要将考试是否从严唯实作为衡量领导、教师作风的重要尺度。要制定检测及考试细则，强化考试评价、改进教学的功能，弱化考试甄别、选拔、惩处教师的功能，倡导诚信教育，诚信应考，采取有效措施，优化考试工作。 3. 规范教师管理。（1）加强职业道德建设，要制定师德师风标准和细则，在教师中扎实开展“敬业、奉献、博学、爱生”为主题的演讲比赛活动，不断提高教师的敬业奉献精神。（2）认真落实教师待遇政策，完善教师职称评聘、评先选优等制度，科学制定教师绩效工资发放办法，调动教师工作的积极性和主动性。（3）全面科学准确评价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优和重点监管的主要依据。（5）加强教师继续教育管理，学校要制定教师学习与培训计划，做到既有短期安排，又有长期规划，既有每位教师的培养计划，又有分学科规划，月月有主题，期期有重点，形成常态，努力建好校长队伍、教导主任队伍、教研队伍、班主任队伍、骨干教师队伍和德育队伍