有“笑”课堂 课堂才有“效”.docVIP

有“笑”课堂 课堂才有“效” 　　【摘要】学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。学生课堂上有?夂竦难?习兴趣和愉悦的情绪，课堂就能达到高效 【关键词】兴趣；情感；直观教学；生动任务；联系实际 效果是“由行为产生的有效的结果”[1]。有效即能实现预期目的，有良好的效果。课堂有效即可以达到预期的课堂目标。有笑声的课堂能使课堂有效。课堂要有“效果”，就要有“笑声”。“笑”，因喜悦而开颜[1]。要使课堂有笑声，就要让学生对课堂有乐趣。有乐趣就要有极大的兴趣。兴趣是学好语言的关键，匈牙利语言学家卡莫洛姆布用一个简单公式表示语言学习的成就：付出的时间+兴趣=结果[2] 学习兴趣的强弱直接关系到学生对该学科投入精力的多寡和学习效果的好坏。美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。”“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标。”[3]他主张不宜过分强调外来动机，而应努力使外来动机转化为内在动机。教师点燃学生兴趣，使学生变苦为乐，变厌学为愿学，乃是教学成败的关键。没有兴趣，就没有动力，就没有进步。所以说，提高教学质量，优化课堂教学，重在激发学生学习兴趣 怎样才能让课堂充满笑声呢？ 一、用情感激发兴趣，营造和谐师生关系 情感是人对客观事物的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验，是教学活动信息交流的桥梁。心理学研