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汉语“把”字句及葡萄牙语相应句法结构对比探析 　　摘 要：每种语言系统都具有其独特性，不同语言之间是可比的。本文就汉语的“把”字句上和葡萄牙语在与此相应的句法结构上进行了对比分析，指出了汉语和葡萄牙语在此类相应的句法结构中的异同点，为今后相关的汉葡相应句式的学习提供参考。本人认为要结合汉语“把”字句和葡萄牙语相应句式的相同之处与不同之处，加强对比分析，让相关的语言学习者对此能够更加有效地学习和运用 关键词：汉语；葡萄牙语；“把”字句；对比分析 作者简介：郑瑾，女，汉族，重庆人，四川大学汉语国际教育硕士研究生在读 [中图分类号]：H043 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-36--03 第一章 绪论 1.1文献综述 截至目前，汉语和葡萄牙语这两种语言的对比研究大部分集中于构词法或者教学法等方面，真正关于句法结构的研究也是屈指可数。根据笔者收集的现有的相关著作和学术论文总结来看，值得一提的只有少数几篇。比较有影响力的著作都是关于葡萄牙语本体的语法研究，例如俞翔《实用葡萄牙语词法教程》[1]和王锁瑛与鲁晏宾合著的《葡萄牙语语法》[2]。此外，针对汉语葡萄牙语的对比分析的最有影响力的著作，则是俞翔2008年出版的世界上首部有关葡汉语法对比分析的《Contributo para Analise dos Adverbiais em Portugues em Chines（葡汉状语对比分析）》（葡文版）[3]；此外，夏莹《汉葡句法结构对比研究》[4]对相关的学习者来说也有十分重要的参考价值。中国传媒大学南广学院的研究生论文《探讨葡萄牙语和汉语的构词法不同》[5]则是对于两种语言构词法差异的探究；同类型的还有 中央民族大学语言学及应用语言学硕士论文《汉语和葡萄牙语构词法对比研究》[6]，上海外国语大学欧洲语言文学硕士论文《葡萄牙语数词―从语法和文化角度下与汉语数词的对比》[7]。比较有特色的是针对汉语葡萄牙语翻译方面的研究成果，《葡汉翻译理论与实践》[8]和《汉语的状语及其葡译研究》[9]从某种程度上说对这两种语言的对比分析有一定的贡献 1.2研究方法 从对比的角度出发，两种语言的描述应该使用同一个模型。正如许余龙在《对比语言学》里提到，“在对比研究中，对两种语言所做的描述必须在统一的框架中进行，否则就难以比较。”[10]汉语属于汉藏语系，葡萄牙语属于印欧语系，两种语系各有自己的独特的语言结构形态特征。汉语和葡萄牙语由于分属不同的语言系统，因此在句法结构中有着诸多的差异。本文则采用表层结构对比分析的方法，来探究汉语“把”字句和葡萄牙语相应句式的不同之处。所谓语言的表层结构，也就是语言的形式结构。语言表层结构的对比研究是极为重要的，因为语言的形式结构正是两种语言差异的具体表现现象。语言的结构形式表现为其基本形式手段和句法形式手段两方面内容。基本形式手段包含语言系统、文字系统、词语系统，句法形式手段包含句法成分系统、句型结构系统、语序分布系统。所以将两种语言进行对比是非常复杂的。我们有必要先从表象去描述它们，然后再把它们进行比较分析，从而找出其固有的异同和规律。换言之，本文的对比分析是基于汉语与葡萄牙语的相应的同一语法范畴内，其各自的表现形式是什么，两种语言在同一句法结构上有哪些相同点和不同点，葡萄牙语相较于汉语在此句法结构上又有什么变化 第二章 汉语“把”字句的概念阐释 关于“把”字句，主要学说有“处置”说、“提前宾语”说、“致使”说、“影响”说、“位移”说、“主观处置”说、“焦点标记”说等[11]。关于“把”字句也有很多不同的研究方法和思路，这些不同的学说、不同的研究方法和思路在不同的时期，是基于不同的学术理念，从不同的方面对汉语“把”字句的研究提供了丰富的，很有价值的研究。本人在此采用“处置”说，对“把”字句的基本概念进行简要阐释 2.1“处置式” 首先理解 “处置式”。“处置式”表明一个人或一个事物是如何被操作或处理的，某些东西是如何形成的，或者是一件事是如何被引导发生的。例： （1）我把花瓶打破了 （2）她把广告贴在电线杆上 （3）你把鞋子穿上 （4）请把电脑关掉 （5）我把论文写得很长 （6）大清早，大妈们把广场舞跳得我睡不着 2.2处置义“把”字句的特点 然后在基于上述“处置式”的概念上再来看“把”字句的特点。“把”在这个结构中是介词，与后面的动词所支配或者关涉到的事物（抽象或者具体）一起，构成一个整体的介词短语并置于该动词的前面。本质上整个结构就是对受事宾语的处置关系，也就是该动词对“把”后面的宾语施予了影响，令其产生了某种变化，最终形成某种状态或者到达某种效果，抑或是造成某种结果。例： （