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第一单元四则运算教材分析 一、教学内容： 整数四则混合运算在省编教材中安排在第八册，是以单纯计算的形式编排的；而人教版实验教材根据《标准》的理念与目标要求—“能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）”（《标准》P21），采取的是与解决问题相结合的编排方式。 在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序（特别值得注意的是象“24－8×2”这样乘除在后的类型是第一次出现），并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳理、概括和总结。本套教材对“混合运算”的编排结构如下表： 年级 单　元 具体内容 一上 第六单元P72 6－10的认识和加减法 1．连加、连减 5＋2＋1；8－2－2 2．加减混合 4＋3－2；4－4＋2 二上 第二单元P26 100以内的加法和减法（二） 1．连加、连减 28＋34＋23；85－40－26 2．加减混合 67－25＋28 第四单元P56 表内乘法（一） 乘加 乘减 3×3＋2 4×3－1 二下 第一单元P4 解决问题 1．加减混合（含小括号） 54－（8＋22） 2．乘加、乘减 4×3＋7；5×9－15 第二单元P31 表内除法（一） 3．乘除两步计算，分步列式 12÷3=4；4×5=20 第四单元P59 表内除法（二） 4．乘除两步计算，列综合算式