唱响生命的赞歌——一位小学班主任生命教育手记论文.docVIP

　　唱响生命的赞歌——一位小学班主任生命教育手记论文 .. 读过《钢铁是怎样炼成的》一书，一定会对书中主人公保尔·柯察金那顽强不屈的精神产生敬意。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这段话，不知激励过多少人去为自己的理想而奋斗。 作为一名班主任，有责任引导学生追寻生命本真..，理解生命的价值，树立正确的人生观和价值观，让自己的生命更有价值和意义。 生命崇高，在感动中国之后…… 每年中央电视台“感动中国年度人物颁奖晚会”，都受到无数人的关注，不知有多少人为之热泪盈眶。但仅有感动是不够的，还需要从中收获更多的东西。 在这个春天里，我校及时组织学生观看中央电视台播放的“2007感动中国年度人物颁奖晚会”，与全国人民一起分享这份弥足珍贵的感动。 因为我们相信，这份感动，能让学生心中滋长感恩；这份感动，会让学生心中洋溢温情；这份感动，定让学生终身难以忘怀…… 无论是为国作出巨大贡献的科学家，还是默默无闻的平凡百姓；无论是军人，还是医生……他们身上都闪耀着人性的真情，为国、为民，燃烧着自己的光和热。 这十位杰出的人物，用自己的言行诠释着人生理想、生命价值、社会道义、人间真情。他们像一股股清澈的泉水，荡涤着人们的心灵。 同学们特别为孟祥斌的壮举所感动。为了一位素不相识的因失恋而跳江自杀的年轻女子，他义无反顾、毫不犹豫地从十米高的桥上跳入只有3摄氏度的冰冷江水中，拼搏10多分钟，耗尽了全身的气力，离开了深受着他的妻女。他的壮举，感动了金华市的全体市民，人民自发地用各种方式祭奠他，怀念他，赞颂他。 面对生与死的考验，如何让学生理解生命的意义？我引导学生撰写观后感，发现自己的观点。 周吉靓：孟祥斌的举动是义无反顾的。这一切，都是一个军人应该做的。他既然当了军人，就应该为国家作出贡献。孟祥斌奋不顾身、舍己救人的品质值得我们学习。 任欣悦：孟祥斌的妻子叶庆华说：“他只是尽了一个军人的责任，从他参军那天起，他就属于国家了。”一个军人有爱，有着不平凡的爱。他爱自己的家，爱自己的亲人，更爱自己的祖国和人民。面对遭受生死威胁的人民群众，他选择了挺身而出，因为祖国和人民都是他的亲人。 马格：孟祥斌这种奋不顾身、舍小家为大家的精神值得敬佩。让我们永远铭记在心吧，这位英勇的军人，这个动人的时刻…… 苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中的《怎样教人正确对待死》一文里讲到：“理解死，这并非是在死面前下意识的恐惧，而是对人的永生的颂歌。”“人带着惊奇的目光仿佛发现自己活着的真正价值，发现感受到、看到的那些东西的真正价值，便会对生活的欢乐和认识的欢乐有一种满足感。” 也许，对孟祥斌牺牲的反思，同学们能收获更多…… 生命无价，在学生中毒之后…… “人生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪地消失。人生下来是为了在自己身后留下痕迹——永恒的痕迹。”苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中如是说。 生命，对于我们每个人来说，都只有一次。我们要格外珍惜自己的生命。与茫茫的历史长河相比，我们渺小而有限的生命旅程是多么短暂。我们不能白白地在世上走一趟，应让生命“留下痕迹”。那么，该让生命留下怎样的痕迹呢？ 一起偶发的事件，让我和学生们第一次共同面对这样沉重的话题。 馋嘴：险送性命 星期一早上一到校，学生们就围着我七嘴八舌地说开了。 “我班孙丽芳和孙超今天没有上学，他们偷吃葡萄中毒了。” “他们被送到医院挂盐水去了！” “他们呕吐了，浑身无力，还躺在家里呢！” 听了老半天，我才弄明白事情的原委。原来，星期五傍晚时分，两只“馋猫”相约来到了赵庄一农户的葡萄园偷摘葡萄吃。谁知，这葡萄园的主人见葡萄上虫儿多，就打上剧毒农药甲胺磷。两只“馋猫”吃下后肚子开始阵痛并连连呕吐。家人见状，急忙将他们送往医院抢救。幸亏抢救及时，现在通过排毒后两人已经脱离了危险。 好险啊！如果他们抢救不及时，如果他们吃得太多，如果家长发现得迟……我无法想象那将是怎样的后果。 我忽然觉得身上的担子沉甸甸的。 讨论：珍视生命 周阳：一个人的生命是非常宝贵的，要好好珍惜这生命，不可当儿戏。如果是当天打的药水，那么，他们不是要走上黄泉路吗？如果那样，他们的父母亲不知会多伤心。 陈燕：不知道他们身体是不是恢复了，还有没有生命危险。希望他们能平安无事。毕竟是相处五年的同学了，我衷心希望他们明天能站在我们面前。 荆益欣：看到早上孙超妈妈愁眉苦脸的样子，我就知道她心里十分难过…… 反思：守护人生 人的成长道路上有笑有泪，有花有果，有平坦的大道，有坎坷的险途。有时一帆风顺，有时逆水行舟。我们的