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浅析“互联网+”时代下高校辩论队创新管理机制 　　摘要：?S着“互联网+”时代的来临，为了培养学生的思辨能力和表达能力，各高校纷纷组建辩论队。辩论队相比传统社团与学生会、团委组织，具有鲜明的特殊性，而关于辩论队的构建模式和新型管理机制的研究还不是很成熟。本文将以湖北理工学院为例，探讨高校辩论队的管理方法 关键词：互联网+；辩论队；创新管理 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）14-0227-02 高校辩论队有着区别于社团和学生会的组织，其不同之处在于：学生会是学校工作机构，既是具有群众性的学生组织，又是学校和学生之间的桥梁，制度管理性强，活动自主性稍弱；高校社团往往是由学生发起，根据相同兴趣爱好而聚集形成的组织，自主活动性强，但往往制度管理松散 一、高校辩论队的特殊性 作为“互联网+”时代下，由于高校辩论队兼具有学社团和学术团体的特征，因而决定了其特殊性，高校辩论队总体来讲应具备以下特点 （一）高度的自治性 我校辩论队应既具有社团的自主活动性，但又不单纯是以娱乐为目的，以兴趣为源头的社团组织，辩论队的发展需要将创新的思辨意识与固定的训练机制相结合，效法学生会的管理理念，却不应与学校体质直接挂钩，由学校安排比赛活动，而是由辩论队队员直发申请比赛。故而，湖北理工学院辩论队不仅在校内具有高度的自治性，而且对于辩论的专业性要求也绝不应该停留在兴趣、娱乐的层面上，在培养队员思辨能力的同时，应放眼未来，走出院系，作出校园，大力激发队员的主观能动性，搭建更高更远的平台，构建一支“出则能战，战则必胜”的精锐之师 （二）默契的团队性 出色的口才和灵活的思维仅仅是辩手应具备的基本素养，辩论队的源源不断的生命力根源则在于团队的配合。四位辩手在各自的领域内承担着各自的任务，四位队友所论辩的内容必须简明扼要，条理清晰，逻辑通畅，然而这并非一朝一夕之功，只有通过日积月累的训练，持之以恒的配合才能使得队友无论在赛前还是赛场上都保持团结的心态，也只有默契配合的团队性，才能使得辩论队在赛场上“纵横捭阖，无往不利”，这种紧张有序，张弛有度的比赛形式更要求队员从专业技巧上，乃至心灵上有瘾具备较高要求的默契 （三）恒久的理念性 优秀的辩论队从来都不是“泼妇骂街”，更不是“为赋新词强说愁”，每次我们看到队员在赛场上口若悬河、舌绽莲花，殊不知，台上一次次精彩的对攻都是对知识基础的考验，都是对辩论优良理念的传承。湖北理工学院辩论队要树立更要传承的我想应该是“以传播思辨思想为抓手，以引导思辨风气为己任，以带动传统文化为依托，以弘扬社会主义正能量为信念”的理念 二、湖北理工学院辩论队的管理方法 由于我校辩论队自身具备的特殊性，在其管理经验方法上注定其有别于以往的组织，其管理方法应结合队员决策与专业教练引导、个人的积极探索与整体团队的综合拓展、辩论队对内自治与学校帮扶为特色，开创“互联网+”时代下校园特色与组织管理相结合的新型管理机制 （一）明确规章制度 “无规矩，不成方圆”，湖北理工学院辩论队作为“互联网+”时代下新型模式的辩论队，并没有约定俗成的规章 制度可以效法，随便队内的磨合与发展，辩论队的规章制度应由队内民主协商、共同讨论投票通过，如有异议，应及时提出讨论，真正做到与时俱进，不断更新完善 （二）专业的技术指导和系统的训练安排 “千军易得一将难求”光有队员的努力，而无专业的战术部署，想要取得成功终究是一纸空谈，在辩论队教练的设置配备上，需要校方提供帮助聘请具备专业辩论知识、较高辩论涵养的专业人才帮助制定行之有效的训练计划，并将责任落实到人，由队长负责带领队员训练，严格按照制定的计划，健全考勤制度 （三）良性的竞争环境和奖惩制度 一支好的辩论队，绝不仅有比赛上场的一至四辩，而应该有源源不断的有生力量去充实，但受于比赛要求，上场的只能有四位队员，如何去选拔参赛队友，并处理好未能参赛的队员情绪，这就显得尤为重要，值得队长和教练深思。制定优良的奖惩制度，能在很大程度上激发队员训练和比赛准备的热情，不想当将军的兵不是好兵，不想拿优秀辩手的队员不是好队员，只有激发队员的比赛热情，调动队员的参赛积极性，才能更好地在赛场上赛出风范，赛出水平，展现出湖北理工学院的秀良风貌，为队争光，为校添彩 （四）有力的学校支持和关系网络 就像鲜花离不开肥沃的土壤、就像鱼儿离不开涓涓的溪流，学生组织离不开学校的支持与帮助，湖北理工学院辩论队在自我发展的基础上，离不开学院领导、学校领导的大力支持与帮助，一方面，院系领导的跟进关心辩论队的发展，提供和搭建更多的优秀资源和平台，提供更优良的辩论专业指导；另一方面，校辩论“反哺”校精神文明建设，传播社会主义