素描石膏几何形体教案.docVIP

第二课 素描石膏几何形体1 科目：素描 教学年级：高一 课题：素描石膏几何形体1 教学课时：4课时 课型：讲授课 教学目的：树立正确的观察方法，学会对形体空间状态理解和分析，掌握透视现象和原理。 教学重点：构图和透视的理论基础。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。 一、石膏几何形体写生的目的和意义 我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态——立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括。 我们日常看到的物体都有较为复杂的形体，初学者往往不知道要从何入手，但我们可以用不同的几何形体来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，比如：苹果，我们可以看作是球体，梨，我们可以看作是锥体。包括比较复杂的人像我们都可以用几何形体来概括。所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的造型规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。 二、写生中的画面构图 构图的含义：composition，构图的名称，来源于西方的美术，其中有一门课程在西方绘画中，叫做构图学。 构图这个名称在我国国画画论中，不叫构图，而叫布局，或叫经营位置。指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。 绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。 研究构图就是研究在一个平面上如何处理好三维空间——高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于作品的成败关系很大。现在我们首先要掌握简单的构图常识。 1、认识正空间与负空间 首先要做到的是将画面进行分割。我们常常把注意力集中在所要重点描绘的那些物体上，也就是正空间，实际上我们曾经不太重视的那些背景在画面中起着举足轻重的位置，这被我们称之为负空间。正空间与负空间同时拥有一个边缘线，能清晰地将二者区分开。 然后，我们在试着将不同色调的物体进行分割，把它分为几个色块。如果色调过多，我们就眯起眼睛来将它简化为少数的几个。这样，我们就把不同色调、大小的物体分割开了。 2、构图的形式 三角形构图（金字塔式），具有坚实稳定的感觉，但是由于三角形本身具有集中视线的效果，所以也容易流于呆板，所以好的三角形构图要符合黄金分割的比例，即长宽比例为1:1.618。 圆形构图，此种构图具有饱满充实的特点，在静物画中可产生旋转运动的感觉，并将视线引入画面中心。但此种构图需要特别注意的是不可组织成正圆形，负空间的形状不易过大，也不易圈围起来。 方形构图， 容易产生焦点扩散的弊端，因此要注重物体的疏密结合。 直线构图，直线构图常给人一种较死板的感觉，但如果能找到方法打破它也能产生一种开阔、平静祥和的视觉效果。 斜线构图（对角线式构图），在静物画中对角线式构图可产生强烈的动感，达到静中有动的画面效果。但是把握不好就会造成中心不稳的后果。 三、基本透视原理 初学素描我们首先要学会的是推理性的观察方法。比如，一个不透明的正立方体是由12条等长的棱和6个全等的面组成的，而在正常的情况下，我们最多只能看到9条棱，3个面，并且，这几条棱看上去不是等长的，这几个面的形状和面积也发生了变化。这是因为物体在视觉中具有近大远小，缩型变化的规律，这就是我们所说的线性透视的基础部分。 先了解一些透视的术语： 1、透视，通过一层透明的平面去研究后面物体的视觉科学。 2、视点，人眼睛所在的地方。 3、视平线，与人眼等高的一条水平线。 4、视线，视点与物体任何部位的假象连线。 5、视角，视点与任意两条视线之间的夹角。 6、视域，眼睛所能看到的空间范围。 7、中视线，又称中视点。 8、视距，视点到心点的 垂直距离。 9、距点，将视距的长度反映在视平线上心点的左右两边所得的两个点。 10、余点，在视平线上，除心点距点外，其他的点统称余点。 11、灭点，透视点的消失点。 12、原线，与画面平行的线。在透视图中保持原方向，无消失。 13、变线，与画面不平行的线。在透视图中有消失。 14、顶点，物体的顶端。 透视的类型 其一：平行透视。在60度视域中，正立方体（包括具有正方体性质的任何物体）不论在什么位置，只要保持有一种面与画面平行，就构成了平行透视关系。正立方体的平行透视关系很简单，水平边与垂直边是原线，不会变形。只有一种变线直角边，产生一个灭点。因为直角边与画面垂直，所以灭点恰恰在心点上。等大的正立方体在同方向不同的位置上比较，不但有大小的变化（也就是所谓的近大远小），而且水平面和斜面会发生形变，越靠近视平线或过心点的直线就越窄，最后压缩成一条直线。 其二，成角透视。在60度视域中，