《画角》教学计.docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级：四 学科： 数学 学期：上学期 设计时间：2014年9月22日 NO：14 课题（内容） 画角 课型（课时） 第1课时 策划者 高艳 审核者 导学者 高艳 学习时间 2014、9 学习者 班级 四年级 学习目标 1.会用量角器画指定度数的角。 2.会用三角板画一些特殊角度的角 学习重点 1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。 2、用三角板画一些特殊度数的角。 学习难点 按指定度数正确画角 教学准备 量角器、三角板。 课前训练 46×5= 850÷5= 90+47= 88÷2= 455÷5= 129-29= 99÷3= 65÷5= 60×4= 1200÷5= 激趣明标 1、谁能回忆起我们昨天学了哪些知识？ （1）角的分类。 （2）用量角器测量角的大小。 2、这节你最想学习有关角的什么知识？（让生自己提出学习目标） 揭示课题：画角 自 主 学 习 （一）用量角器画角 1、? 画一个65度的角。 （1）??? 今天我们要画一个65度的角，你认为量角与画角有联系吗？（画角与量角是相对应的） （2）尝试画角． 教师要求：利用直尺和量角器画一个65°的角，画完之后小组内交流（用量角器量一量其他同学画的角?? 是不是65度） 小组合作： （a）尝试并体验画一个65°的角． （b）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？小组讨论自己解决） （c）请学生介绍画角的技巧． （3）小组代表展示：画65度的角。（教师边画边对应讲步骤） A.点顶点。 B．画其中一条边。 C．确定另一条边??? 另一条边如何确定？ 小组合作自学书本：P42页 2、学生操作，指导画角。 （1）教师巡视，指导有困难的学生。 （2）小组内讨论交流展示 （3）小组代表展示后，教师帮忙总结用量角器画角的方法： ①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线； ②对准量角器相应的刻度点一点； ③把点和射线端点连接，然后标出角的度数。 画角的步骤（①重合②找点③连线） 3．能不能画一个与刚才所画的角的位置不同的角。 4．质疑． 合作展示 1、在生活中其实我们能用各种方法确定许多角的度数： A.用一副三角板。 先请说说这幅三角板中每一个角的度数。 怎样拼成75度角,? 135度、120度、75度、15度呢？ B．用折纸法： 能折出45度的角吗？135度呢？ 2、? 哪种方法更方便、更常用？画什么度数的角使用三角尺方便？ 当 堂 测 试 1．用量角器画出20°、70°、95°、135°和165°的角．同桌同学互相检验． ? 2．用量角器画出30°的角．（集体订正．） 提问：如果不用量角器，你能准确地画出30°角吗？（利用三角板的30°角） 3．用一副三角板画出15°、150°和165°角． （1）动手尝试 （2）集体订正 （3）合作交流 ?? 提升小结 这节课我们学习了怎样画角，你能想出几种画角的方法？