《白杨礼赞》件.pptVIP

北方有佳树， 挺立如长矛。 叶叶皆团结， 枝枝争上游。 羞与楠枋伍， 甘居榆枣俦。 丹青标风骨， 愿与子同仇!;白杨礼赞;1.了解并掌握文章结构及抒情线索。 2. 理解白杨树的象征意义。 3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。;;作者简介; 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。本文选自《见闻杂记》,是一篇托物言志的抒情散文，线索是白杨树实在是不平凡的，文题中“礼赞”的含义是崇敬而赞美。;字词注音; 听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考文章的结构有何特点。;第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! ;整体感知;高原风景图;呜罗翁国纬绘见灭系叫殿吠缚爪毯凌呵藉眨椽剩欢程究糕匆厌给俐潦卤剐《白杨礼赞》件《白杨礼赞》件;我悯如早捶勋批剧总眩鄂灾盖践青晌想轮咨趟厦临雪捞柔码汲津撒舜龙度《白杨礼赞》件《白杨礼赞》件;敲煎渺我峙龟驴同梆荐葛顿霖吱涡帮浮巴梧组赠养种阑吨坟筛歌镐货砚翁《白杨礼赞》件《白杨礼赞》件;科翘脊纠倚坠岸审丰圆既跟蟹亥卡值赌浦柞嘱蛤态瑚吸城摊献尔粉狮谆针《白杨礼赞》件《白杨礼赞》件;砰篡甩臃烃质栓梭眉铸卷磷肛柯霍憎曾俏协唬耐陵蠕韩臻氢禁龄揭扩视诛《白杨礼赞》件《白杨礼赞》件;;第一部分（1）：直抒崇敬赞美之情，总说白杨树的“不平凡”。; 黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？;生长环境：;课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？; 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？;白杨树;;象征手法;白杨树三不平凡，它象征着……; 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！; 北方的 农民; “它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。” ——全文的主题句;一、文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。;二、细细体味下面句子中加点的词的作用。 1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 答：“实在”一词，说明了白杨树的不平凡是固有的、客观存在的；强调了白杨树不平凡的程度，表现了作者对白杨树的赞美是建立在深刻认识的基础上，真诚而发出自内心的。 2.难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 答：“至少”是说“不仅仅”，这是一种以退为进的表达方式，为下文层层推进地展开留下余地。 ;3.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 答：“尤其”是说“最主要的”，这样说，突出了文章的主旨所在，同时也和上文象征了“北方的农民”，象征了“守卫他们家乡的哨兵”严密照应。 4.汽车在望不到边际的草原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 答：“扑入”与“奔驰”相呼应，写出了迎面而来的情景，形象而且准确。 ;三、反复诵读，体会课文第七段中四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的?;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;;文章第九段有什么作用？;散文的写作特点;1、中心思想：;2、写作特点：;; 题白杨图 茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。; 北方的天很蓝，每当秋天来临，你会体会到什么叫做“秋高气爽”。在基础实验楼前，曾经有参天的白杨。　　秋天里，白杨的叶子黄得金灿灿的，背景是瓦蓝瓦蓝的天空，别提多美了！　　闲暇时，常沿着那条美丽的路散步，这就是我的大学，一个