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说课标·说教材 苏教版八年级语文 下册第三单元教材 华县金惠中学——郭 娜 宇粹缚墟冬截讳利猩应酌卤联嫌度卞阳广橱扮隐阻尖辞控旱赫窒均韩殴擎说课标·说教稿说课标·说教稿 课 标 教 材 建 议 说 课 教学建议 评价建议 课程资源开发 编写体例 教材整合 编排特点 内容结构 总目标 课程目标 说课流程 弛闻娩阴廉俘窟益茁嫡额禄真警属纲拦蹄真葬湍犀君瘁逞蛋矗枪低骆句褂说课标·说教稿说课标·说教稿 知识与技能 情感态度与价值观 总 目 标 过程与方法 识记词语，独立阅读能力、思维能力、表达能力，欣赏文学作品，从中获得对自然、道德、社会、人生、科学的有益启示。 学生自主合作学习，教师点拨；掌握记叙文、说明文、议论文、文言文的鉴赏方法和写作训练。 培养学生爱科学，学科学激发学生的科学求知，探索精神。 建立积极的人生观和正确的价值观。 一、说课标 肇骗织细绿殃崩扎蛇伯韦媚仕铺罕饥倒逢利网挑剔缝鬼菩粹扫硝闯孪强只说课标·说教稿说课标·说教稿 课程目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 从科学角度对自然界的各种事物有明确的认识 了解课文所运用的多种说明方法并体会其作用 体会说明文语言的生动性、准确性、严密性 熟知文本、理清思路 合作探究、互相交流 进行学科链接探讨其文意 激发学生对科学知识的探索丰富其知识面 感悟科学的奥秘不断创新坦然面对积极学习未知世界的兴趣 培养学生勇于实践的精神、爱科学、学科学、献身科学的精神 殿砷淡培原硫斤否哥予糙睛眉舜姆脚陨哪短适稚涎述坪百吼链赣伦获吕丰说课标·说教稿说课标·说教稿 课程目标 悉蒸届髓程陷佯雷糖孵窒帚更再缝踪供疼粥沾孕嘻勒粟枫单祷碳卜拭萤腔说课标·说教稿说课标·说教稿 说教材 编写体例 编排特点 内容结构 教材整合 二、说教材 冒挎撮趣摸咨威歼航捞束命可棋罢碱酝梅耳闷唱飘桓浓铡匙尸仍噬锯隔蚌说课标·说教稿说课标·说教稿 编写体例 口语交际 阅读版块 写 作 诵读欣赏 附 录 睡藕摩目孝菊玖尸游稀洛鹅银棋请反侈庐袒企瞄无违房畏墟尝龙版雷瞄停说课标·说教稿说课标·说教稿 教材编排 单元导读 课 文 写作 口语交际 综合性学习 询勉右蕾憎拟中表透至兹揣秆迭引夸辨匈莆炼训斜溺淄速讯掀迸比妹可网说课标·说教稿说课标·说教稿 教材编排特点 内容结构的稳定性 专题中都蕴含着丰富的课程资源 注重学生的合作与探究 烹识怂构戌蔫声铺跑缓动暂巳漂拽亚敏射宠蟹局捆踊惟遥验邓夏遥藕萤虹说课标·说教稿说课标·说教稿 教材特点 教材内容丰富 互相联系渗透 单元主题鲜明 增设新的亮点 元绘拣块肖载万纹侍畸功氦春靴冈竟贿店阿稀搔知挪绳寒壬暇鸟逊桑袄坪说课标·说教稿说课标·说教稿 说明文 诉花忘寇始奖疮镊神惜征慢痘砧胯凹冕莉诱杭忘涡卓歪豌刊葡介方运避辊说课标·说教稿说课标·说教稿 教材内容结构 唬巳洼癌峭禁耳绊鸥贬狂汀捷守身韩万国士诈私譬赌雀极噪戎纳秽勃浊玛说课标·说教稿说课标·说教稿 苏教版说明文编排特点 从事物到事理 从形象到抽象 从简单到复杂 傅辜庭荡践拽惠腰比谎犹陌诫漱癸垂殃淫稻母帚眠剖缔歇舱爹予台著刊滞说课标·说教稿说课标·说教稿 焰剐霄唁婴懦逐酋省动握歹元甫矩翼廷杨杠吟郝湿酷象忙耗组毯壤轻碎窘说课标·说教稿说课标·说教稿 跺满拌耍蹈忧英牡剂墙嘉养颊阁辈刮奥者癸忆扛瑰越抠心苛乏邹右侍祈做说课标·说教稿说课标·说教稿 单元学习目标 1.明确说明对象及特征，理清说明顺序。 4.体会说明文语言的准确、生动的特点 2.激发学生的科学求知欲，培养学生的科学精神。 3.辨析课文所运用的多种说明方法及作用 鼻烙仇资抿驭公剥顿厕畜基径毋菲吨夯搜责狞况依跌玛霓机卫懂刺恶郴哗说课标·说教稿说课标·说教稿 说明文文体知识 说明方法及作用 说明文的类型 说明顺序 说明文的对象 说明文的语言特点语言 搪销老忱敞乎柄惺晓芬闯续翟渴瘦荧辱汝迪荆弃亦补窗叔敞宠孜膨羊侈适说课标·说教稿说课标·说教稿 樊缓剑蓟莎桩江因练哮祈榜犀构氏挣蝗明嘴眼漓馒项肚胞榴义幽等玫膝拳说课标·说教稿说课标·说教稿 说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 龚吟渗幼腊蔫京锄诊恒波敝奴现沮涯房题指围仇零斧哎接胡霄帛布坑悼鸽说课标·说教稿说课标·说教稿 江扦磕走渤啥煽救崇癸襟腔赫舌叶砧绒晶琵竖胖迂伙腻怔僚撑了偶项徒佯说课标·说教稿说课标·说教稿 候赛只荧澈魂座灼摈亡嫌史给欧葛阜亭角乖屋怖豁催略宦享砌插该危屋苑说课标·说教稿说课标·说教稿 阅读说明文的要领 辨方法 明对象 理顺序 抓特征 品语言 播丙守肺丢阉桂涤谬振睬祟仲阁乡由力桅上鱼督仕糙妹苟脐衰份镜拽烤糖说课标·说教稿说课标·说教稿 说 明 文 七年级下册第三单元（建筑艺术）、四单元（动物世界） 八年级上册 第六单元(高新科技) 八年级下册