道德与法治第.doc

《道德与法治》七年级下册导学案 第一课 《青春的邀约》 主备人：周惠玲 审核： 曹丽珍 胡永春 张雅芬 内容：第一课时 悄悄变化的我课型:新授课 课时：二课时 【学习目标】 知识目标：了解青春期身体变化的主要表现。 能力目标：认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 情感态度价值目标：认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 【重点、难点】 重点: 归纳生理变化。 难点: 学会正确处理青春期的心理矛盾。 【教法】讨论举例法、讲解法；谈话法 【教具】多媒体。 【助学过程】 一、情景导入 生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 二、出示学习目标，学生自主浏览 三、自主学习 1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ （1）身体 的变化； （2）内部 的完善； （3）性机能的 。 2.青春期的生理变化给我们带来哪些影响？ （1）带给我们旺盛的 ，使我们的身体充满能量。 （2）一些正常的生理现象也可能给我们带来 。 3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？ （1）正视身体的变化，欣然接受 的绽放。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的 。 4.产生青春心理困惑和矛盾的原因主要有哪些？ （1） 得到发展； （2） 不断增强； （3） 愈加丰富。 5.如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾？ （1）参加 ，在集体的温暖中放松自己； （2）通过 ，学习化解烦恼的方法； （3）通过培养 转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； （4）学习 ，成为自己的“心理保健医生”。 四、合作探究 探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材P4 探究与分享 思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二 直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (3)学生阅读教材P6青春期矛盾心理的主要表现。 (4)当你出现心理矛盾时，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？说出来与大家分享一下。 交流点拨：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可能通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 五、交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 六、当堂演练 达成目标 单项选择题