早期教育综合课.pptVIP

婴幼儿早期教育 南溪区妇幼保健院 韩梁 主要内容 前言 什么是早期教育 早期教育的作用和目的 早期教育的具体做法 早期教育工具的选择 早期教育的注意事项 现实生活中存在的问题 前言 儿童发展的重要影响因素 遗传：前提（双生子研究） 环境：决定作用 教育：主导作用。 婴幼儿 (0～3岁)是可塑性最强的时期，是儿童体格、神经、心理和智能发育的关键时期。 早期教育的定义 指从儿童出生到8岁，根据身心发展特点，略为超前的利用各种训练方法给予儿童刺激，培养儿童感觉、动作、语言、认知、行为和习惯，发挥最大潜能。 婴幼儿是指0到3岁，所以婴幼儿早期教育则是指0到3岁小儿的教育。 时机越早越好，“从第3天开始进行早期教育就已经迟了2天了。” 早期教育的作用和目的 不是培养天才，更不简简单单学知识 对婴儿的智能开发有积极影响 对婴幼儿神经心理发展有巨大帮助 提高机体的抵抗力 有助于小儿的生长发育 对周围物品的反应能力 对周围人与社会环境的反应能力 最终：社会适应能力发展有积极作用 早期教育的具体做法 视觉训练—灵活性、追视物体的能力 听觉训练—寻找声源 味觉训练— 触觉训练—抚触皮肤、按摩、游泳 动作训练—大运动、精细动作、手眼协调能力 语言训练—说话、逗笑、儿歌等 社交训练—户外、活动、集体游戏 具体做法（1）视觉训练 具体做法（1）视觉训练 具体做法（1）视觉训练 新生儿：视觉不敏锐，能