2015届高治一轮复习课件：必修4 第9课 唯物辩证法的实质与核心.ppt

第9课 唯物辩证法的实质与核心;1.本考点一直是高考的重中之重，最主要是考查运用辩证法分析具体问题的能力，命题形式既有选择题也有主观题，主观题尤为突出，在平时学习时要深入理解矛盾的含义、矛盾观点和矛盾分析法等知识 2.在复习备考中，要注意结合本课知识分析在社会生活中善抓重点，统筹兼顾，中央精神与地方具体实际相结合，恰当分析和处理矛盾的具体事例;基础知识梳理 一、矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义与地位 （1）含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。 （2）地位：世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 2.矛盾的基本属性 （1）同一性（统一属性）：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 （2）斗争性（对立属性）：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ;（3）联系：①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 （4）方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。;二、矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾的普遍性 （1）含义：指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （2）方法论要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2.矛盾的特殊性 （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）表现：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 ;（3）方法论要求：具体问题具体分析。 ①含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。;3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系——共性与个性、一般与个别的关系 （1）相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 （2）相互转化（在一定条件下）：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 （3）方法论意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。;在矛盾的两个方面中处于被支配地位，不起主导作用的一方;2.坚持两点论和重点论相统一的方法 （1）世界观依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 （2）具体要求。 ①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 ③辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，不是一点论。要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 ;预习检测 1.中国有句古话，叫同行是冤家。从哲学角度理解，为什么同行容易成为冤家呢?因为作为同行，业务、市场基本相同，但却有各自的具体利益，竞争、冲突在所难免。这说明（ ） A.事物矛盾双方相互贯通 B.斗争性是同一性的前提 C.矛盾具有普遍性 D.同一性寓于斗争性之中 解析 同行是冤家，强调矛盾双方是对立统一的，矛盾具有普遍性，C正确。矛盾双方相互贯通，是指矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，A与题意不符；斗争性寓于同一性之中，D本身说法错误；B与题意不符。 答案 C ;2.依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子，让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。从哲学上看，这些中学生（