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2016届小说专题;考点研读 情节题几乎是高考小说阅读中的必考题。 命题角度主要在： ①梳理、概括情节 ②分析情节内在关系和特定情节作用 ③分析情节安排特色和技巧。 江苏卷《考试说明》“分析作品结构”在小说中主要是分析小说情节结构。 因此，江苏卷不大考情节概括题，更多的是分析情节作用和特点。 ; 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 （一）情节概括问答模式 1、【常见题型】 （1）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答 。 （4）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);2、【常见回答】 （1）一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是： 什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。 如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。; 例1：2009安徽高考《董师傅游湖》 这篇小说的主要情节是什么？ 参考：董师傅领小翠游湖。 ;（2）分点概括情节式 如：（2010广东，沃尔夫冈 博歇尔特《面包》） 请概括小说的主要情节。 答：①妻子发现丈夫偷拿面包。 ②丈夫撒谎掩饰。 ③妻子替丈夫圆谎。 ④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 （解析：仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分为四个阶段，这里不好用一句话来概括主要情节，就可采用针对每个阶段进行概括的方式，认真组织语言，答案即出） ;《枪口下的人格》 1、请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。;11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分） 【示例一】 ? 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉络） 【示例二】 ? 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。 （主人公心里变化脉络） 【试题解析】小说脉络的梳理，主要考虑的是情节的脉络，即事件发展的脉络。小说的标题已经告诉我们小说内容是在一???下午所发生的故事，主要内容就是巴尔塔萨做好了鸟笼、拒卖鸟笼、送鸟笼及尾声（醉酒）。也可以从主人公的心理发展角度来概括。考生可能犯的毛病是将这两个角度混在一起了。 ;《泥人张》冯骥才 请概括小说的主要情节。;《主教工作》雨果 12. 请用简明的语句概述故事的情节。（4分） 被收留的冉阿让偷了教堂里的银器， 卞福汝主教认为银器本属于穷人不必追究， 并在警察面前为冉阿让开脱， 努力用自己的言行感化冉阿让。 （这四个主要情节必须有，一个1分，少一个扣1分，如语句不简明适当扣分）;2、答题思路 （1）从（由）……写到（引出）……，然后……，最后……，从而解释（体现）…… （2）引题……事例……拓展……反思； （3）以……为线索，选取了哪些材料来表现主旨： （4）作者构思文章的思路是： 时间、地点、逻辑【并列、递进（层层深入）、正反对照】、情感变化等。;? 情节结构分析题 ? ?小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一，它既有自身的特点和技巧，又对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用。; 1． 小说情节的结构模式 小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。 传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。 具体有三种： (1)基本模式：开端——发展——高潮——结局。 目前高考选文多为这样的结构模式。如《巴尔塔萨的一个奇特的下午》就属于这种模式。 “开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向)；“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分)；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段)。 (2)摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。 (3)出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。