自评报告_7213.doc

广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 GUANDONG INSTITUTE OF SCIENCE TECHNOLOGY 高职高专人才培养工作水平评估 物业管理专业 专业剖析自评报告 2008年8月 目 录 一、专业基本情况 3 二、自我评估 3 三、自评结果 13 四、特色或创新项目的简要说明 13 五、存在的主要问题 15 六、今后的整改思路和措施 ………………………………………………………………...１５　　 七、结束………………………………………………………………………………………………...17 一、专业基本情况 专业设置：2004年开始物业管理专业设置论证并申报，同年专业现有在校生人专业有毕业生人 ，就业率%，专业对口率达%。到08年中，100%就业，其中123人对口就业，对口就业率为83.11%。就业单位有广东省各大物业管理企业，其中有雅居乐、新鸿基、光大、葆力、碧桂园、中海等40多家知名企业。2007、2008届毕业生除获得大学专科毕业证书外，98%获得职业资格证书，80%以上获得高级职业资格证书。 四年来，在学校各级领导的重视与支持下，本专业已成为师资力量、教学条件人才培养水平的专业，为行业培养既掌握一定的专业理论知识，又现代应用型人才。专业定位准确，办学理念先进，人才培养模式特色鲜明?1．一套符合高职教育专业思路就十分注重办学思想和教育理念的研究和探，通过市场调汲取国内外先进高职教育理念，人才培养办学思路。 “以学生为本自由选择、自主学习、自我发展的空间与条件“一条主线、二个阶段、三个层次”的岗位实务型人才培养的办学思路开展各项专业建设与教学工作。 一条主线：以职业人品塑造、物业管理职业能力培养为主线。 二个阶段：前两年按物业管理专业大类培养，以解决专业适应性问题，后一年按不同岗位需求，设置不同模块供学生选择，以增强专业的针对性。 三个层次：第一层次，用一学年的时间完成公共课、相关的专业基础理论的学习及专业基本技能、职业人品的训练，使学生具备必要的专业基础能力素质；第二层次，在第二学年，完成物业管理主要专业技能训练及其必需的建筑、物业设备设施、房地产开发经营、财务及预算、管理、经营、服务等方面的理论知识，形成各项专业技术应用能力；第三层次，学生根据个人意愿和就业需要，选择对应不同就业岗位而设置的综合训练模块课程，提升就业核心能力，然后通过毕业顶岗实习，实现“毕业即能顶岗”的专业培养目标。 （2）专业定位 在专业办学中，我们始终以职业人品、职业能力为核心目标，培养适应广东物业管理一线管理岗位需要的应用型专业人才。 为了适应广东物业管理行业发展对人才需求的变化，使专业定位更加准确，人才培养目标更加符合市场需要，我们坚持做到： 聘请一批大型企业的中高级管理人员、相关政府管理部门领导等行业专家担任专业指导委员会主任和成员，并每年召开会议和活动，为专业制定教学计划和培养方案出谋划策，并反馈毕业生信息； 聘请专业指导委员成员、行业专家、国内高职教育专家到学校开办讲座，交流先进的办学经验及物业管理行业发展动向与新技术； 每年通过专业教师下企业实习直接了解人才需求动态和就业岗位对毕业生能力要求的变化； 聘请校外实习基地的技术管理骨干直接担任校外实训课程指导教师。 通过上述主要途径，本专业为满足广东物业管理行业人才的多层次要求及时调整专业课程体系。 （3）培养目标 本专业的培养目标是：面向房地产开发经营、建筑工程管理、各类型物业的物业管理等行业或企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，熟悉物业管理规范，具有一定的物业接管验收能力（建筑制图识图能力、房屋结构识别能力、土建测量预算能力等）、物业管理服务制度（服务标准、岗位责任制、考核制度、激励制度等）制定能力、物业设备设施的维护管理能力及日常管理能力，适应物业管理一线需要的复合应用型专业人才。 2．制定了科学合理的发展规划2005年，专业根据“十五”发展规划制定了建设与发展发展规划（200-2015年），在规划中我们明确示范专业全国高职教育示范专业专业建设与发展的具体方案和措施??? （2）实施情况 针对规划，制定了切实可行的实施方案，将每一项工作都落到实处。通过学期和年度工作计划，对每一个学期和学年需要完成的各项工作做出整体部署；通过期初教学检查，及时发现问题，提出整改意见；通过期中教学检查，对各项工作进度进行中期检查，及时总结，调整进度；通过期末和年度工作总结，总结阶段性成果，并对以后的工作提出新思路。3．创了模式“一条主线、二个阶段、三个层次”的岗位实务型人才培养的办学思路，以职业岗位能力分析、职业人品分析及职业人生规划为基础，以管理技术应用能力训练为主线，以胜任岗位要求