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2010年福建高考语文考试说明  解读暨省检后复习策略; 考试形式与试卷结构; 试卷结构 一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（6分） （二）文言文阅读（15分） （三）古代诗歌阅读（6分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文化经典阅读（6分） （二）文学名著阅读（10分） 三、现代文阅读（24分） 论述类文本阅读（9分） 文学类、实用类文本阅读（选考）（15分） 四、语言文字运用（13分） 五、写作（70分） ;变化解读;今年语言文字运用由10分调为13分，其中时文评说题由7分调为10分，目的是体现新课程鼓励学生积极参与生活，体验人生的理念，重视对学生论述能力的考查。 作文评分要求由2009年的“每个错别字扣1分，最多扣3分”调整为“每个错别字扣1分，最多扣5分”，促进学生更加重视汉字书写规范。 ;参考试卷;二、文化经典、文学名著阅读（16分） （一）文化经典阅读（6分） 7．（1）选择题（或改成填空）（3分） （2）简答题（3分） （二）文学名著阅读（10分） 8．选择题（5分） 9．简答题（任选一题）（或改成填空） （5分） 三、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 10~12题（选择题或选择题加简答题）（9分） ;（二）文学类、实用类文本阅读（15分） （甲）文学类文本阅读（15分） 13～15题（选择题和简答题） （乙）实用类文本阅读（15分） 13～15题。 （选择题和简答题） 四、语言文字运用（13分） 16~17题（17题字数、分数增加）（3分、10分） 五、写作（70分） 18题 ;考试能力要求;省质检试卷简析;一、试卷主要特点分析 ;当然这些变化还是基本符合我省2010年语文科《考试说明》的规定与要求的。因此省检试卷实际上为我们下阶段复习提供了一个重要信息：“参考试卷”只供“参考”， 高考题型并不是一成不变的，只要是《考试说明》例题中出现的试题类型，都可以成为高考中的题型。?因此在下阶段复习中应进一步学习、研究、吃透《考试说明》还是十分必要的。?;2、与之前各类训练题型模式相比，省检试卷散发出一股清新气息，令人耳目一新。?但试卷中的一些题目包括一些变化，还是值得我们进一步探讨： ①文化经典阅读中的“选择题”改为“填空题”很有创意，但与选择题相比入口更小、限制更多，反而会束缚学生的思维；而且与第二题还是有点交叉重复。第二题平均0.86分，29%的得分率只能说明降低难度的初衷是过于理想化的，而且第二题的参考答案也值得商榷，许多学生概括为“为学之道重在积累”也不是没有道理，但却不能得分。 ②文学名著阅读中的简答题（1）提示语“这是堂吉诃德在准备出行的骑士装备时说的话”明显错误，一些学生因此被误导失分。;③文学类和实用文类阅读选择题要求选出“最恰当”的两项，其中有三项被赋予3分、2分和1分的不同分值。既然都是“最恰当”的，为什么得分却不同呢？这几乎等同于三个人并列为冠军，其他两个冠军却只能得银牌和铜牌。所以“最恰当”改为“恰当”才最恰当，只有这样才能消除这种疑问。另外文学类阅读中选择题A也被误为“最恰当”之一，被赋分1分，这是明显的牵强附会。 ④诗歌鉴赏只设1题未尝不可，但由于题目切入口更大，对参考答案的要求也更高，但参考答案过于僵化，很容易产生“草菅人命”的恶果。;以上某些变化与考试说明样卷不一样，说明今年高考语文的题型空间可能更大；同时，整体的趋势是要求学生对文本的阅读与理解，而不玩文字游戏。 　　此次考试的作文是新材料作文题，这也是往年高考经常出现的题型。给材料的内容为杜甫、苏轼、林则徐有关“高峰”的诗歌，让学生谈与“高峰”的相关经历和看法。诗歌分别为“会当凌绝顶”、“高处不胜寒”、“山登绝顶我为峰”。该题目相对而言，写议论文会更好写一点。 　　考生们选一个角度进行深入评论会更好，若从3个观点进行评述可能比较浅。考生在论述中能体现现实感，与时代挂钩，则可能得分相对会更高些。;珠穆朗玛峰是世界第一高峰，它成了登山爱好者征服的目标。 中东是世界最大的原油来源，它成了军事强国追逐的目标。 中国有句古话说得好，叫“高山易逝，细水长流”。我宁愿做那默默无名的流水过客，也不愿成为故作姿态，追名逐利的人。平凡有平凡的好，当高峰真的“高”出了名后，它将接纳成千上万的游客，带着“征服者”意味的践踏。“枪打出头鸟”，总而言之，言而总之，我欣赏那往低处流的水。;苏轼云：“高处不胜寒”。高也有高的寂寞，倘若真如“独孤求败”一般，世间再无对手，对这凡尘俗世也不必再存有依恋，大可往生去了。(原文如此，疑