05学年四年级下册思品教案.docVIP

第四章 土地养育着我们 〖〗=农业文明的发展历程，知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。 主题一 人们在土地上耕耘 引导课 餐桌上的发现〖教学目标〗 了解食物是人类生存的最基本条件，是维持生命的最基本需要。帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。〖教学准备〗 ? 　教师应对当地的饮食、菜肴和食物构成及特点有比较清楚的了解，并且知道这些食物、菜蔬的来源以及与土地的关系。 〖教学活动及过程〗 导入：我们每个人天天都要吃饭，吃饭是人类生存的最基本需求之一。从今天开始，我们将探究我们每天的饮食是从哪里来的，是怎样生产出来的。全班探究活动。“首先，我们一起来看一看我们每天主要需要哪些食物。”请学生观察教科书第～页的图画，以谈话的方式进行全班交流：画面的餐桌上都有哪些食物？讨论：“我们这里主要出产哪些食物？”“你平常喜欢吃什么？”阅读豆博士的话，并明确：食物是保护和维持生命的基本需求。即食物是每个人正常生活离不开的，是必须满足的需求。小组讨论。观察并阅读本页图画周围乐乐和小文的话，分小组进行讨论：“通过实例说明我们每天吃的食物都是从哪里来的。”然后交流汇报阅读妞妞的话并进行总结，帮助学生明确：人要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。布置课下的调查和思考：“食物是怎样生产出来的？” 〖家庭作业〗 向家长了解自己家一周的食物量