蒙古族艺术在中小学的传承状况与教育对策研究以通辽市若干中小学的调查为例.pdfVIP

目录 绪论………………………………………………………………．1 一、选题的目的和意义………………………………………………．1 二、国内外相关研究动态……………………………………………．．2 三、论文的主要研究方法……………………………………………．．5 第一章通辽地区蒙古族民族艺术发展现状…………………………………．6 第一节通辽市概况及历史文化发展简介…………………………………．6 第二节通辽地区流行的蒙古族艺术概述…………………………………．7 第二章蒙古族艺术在通辽市中小学的传承现状调查…………………………．13 第一节通辽市民族基础教育概况………………………………………13 第二节蒙古族艺术在通辽市若干中小学的传承现状调查……………………．14 第三节通辽市各界人士对中小学传承民族艺术的态度调查…………………．．25 第三章在通辽市中小学开展蒙古族艺术教育的问题及对策建议…………………29 第一节转变观念，明确民族艺术教育的重要性…………………………．．29 第二节体现“多元一体”教育理念，加强学校中民族艺术的教育传承．………．31 第三节从单一学校教育走向“学校、社会和家庭二位一体”的复合教育模式……．34 第四节制定切实可行的办法，防I}：蒙古族文化传承濒危现象…………………35 第五节加强教师职业素质及业务能力…………………………………．．36 结语………………………………………………………………37 参考文献…………………………………………………………．．38 附录一……………………………………………………………．42 附录二……………………………………………………………．44 附录三……………………………………………………………．46 攻读学位期间发表的学术论文目录………………………………………．50 后记………………………………………………………………．5l 作者声明……………………………………………………………52 绪论 一、选题的目的和意义 我国是一个多民族的国家，各民族在长期的生产生活中形成的优秀民族文化 是我国乃至世界文化宝库中的珍贵财富。当前，随着全球经济一体化进程的加快， 各种新思想、新观念迅猛地与传统的思维模式和观念发生着激烈的碰撞，对我们 特别是那些未成年人的思想意识、价值观念和行为模式产生了巨大的影响。这种 影响，既有其积极的一面，同时不可避免地带来极大的负面影响，出现了很多中 小学生对自己本民族的传统文化的冷淡与漠视的现象，这是我们少数民族地区在 迈向现代化的进程中急需要解决的一个突出问题。正如中宣部、教育部联合颁发 的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中所指出的，“面对世界范 围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行‘西化’、 ‘分化’和争夺 下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历 史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展 弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信， 振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。一 学校是孩子们作为个体进入社会的第一个驿站，基础教育以其强制性和普遍 性自然而然地担负起了打造民族未来及社会基础的重任。从形式和目的上讲，基 础教育以为全体社会公民提供文化知识基础为主要责任，以对社会己有知识、技 能的传递和儿章基本道德意识和道德实践能力的培养为职事；从影响方式上讲， 基础教育以刚刚进入体制化教育的儿童为教育对象，儿童在基础教育中的生活方 式，将在很大程度上影响着受教育儿童在以后社会生活中的基本态度和价值观、 世界观的形成与发展，从而成为不仅在知识基础上，而且在行为方式上对下一代 有深刻影响的主要机构。从这个意义上说，基础教育是培养创造新文化个体的基 础，从而也是社会新文化建设的基础。从基础教育中走出的个体对自我、社会、 人生、事业所秉持的基本态度，在某种程度上决定了一个社会文化发展的基本方 向1。江泽民同志曾指出：“当今世界，综合国力的竞争，越来越表现为经济实 力、国际实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育 成德润．‘当代中国基础教育与义化传统关系佴认识》．【博士学位论文】．华东师范人学2009年3月． -I． 都具有基础性的地