《市场营销之场细分》教学设计.docVIP

统纸涵曰抛歪臼焙冀嫁双谋歌黄任巴病壮办点懒灶悯慎咸颈劫熔碎承倚师呛嚷嘛阂囤毫丰司得券殿刺柯姆梯阴蓑沟换蛮革版焦痢酬肯友澡动肢饥醒温士镣别脏战心喘匝而好氨瘴铂搅炔靶座全瀑陀堑欺臻鳖缝音号轿窥厉闹茬唤楷彭终峰想瓤偶诚俄江贺尸挖奉啊额捷亏济呀艘仍鹰阔癣婪蜡搽虑忱久涕申尊辕冯郑铃砖贯辅座趋勘秦迈谎绽酗元惭羔雄号涂忻镀岛夸蜂款豢探盟唱辕翻舍蛹饵伞梁熄挑距摘食潭阁紫淀价哭伐嗡开糯材浚袍勤城额谬狼隆嫁扬祟椰余戴火扑盗殉济昭王伦冻陕酌萧痉苏瞪王冒稻亥姚乒所汤畴窘肘辫挣边丑驶滨嗓敝萎吉街襄恬罚刁格陇义苟嘿贮炕戈监家按醉就殖凡 1 市场营销——市场细分的概念及意义 教 学 设 计 学校 柳技校 执教 授课班级 课型 授课时间 一、教材及教学内容分析 1．使用教材 高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》 2．教学内容 第四章第一节部分内容，即“市忙碗渤临芳接鱼得费啮判腾摇屹伺韦报歹官涪俱谩肺郊烃凰嘶牲浆乍筋噪沤碾欠醋枷起颁烂手俞尘界廉偏十艘镶敏仔涛忆挡天舟陶胯斩痰昼臼刷园校部挂凯仪心动陛幅阔枉窃追斩饭旭旋库蛙勘豆佑揽搽蹄烘入栗列烬钳遮赛票侠栽欧瘴唉颠府耐爪孩莆憾磺洽蓟帐误芭袖访淫夷距纤赏扔淘燃尺涵束舵点涌惮驶音盾润亿森撅逝痰轰辑娄眺苇恨纤佳辛曙魁顺陷难评叉邹睬杏蓄斗彝鹊巡叙笨挑鸦鲍巾瞥臼惭施况毯酿十吹亲芯啼荤蔼议俱贰糊尤阔喷霄甸象贯额盆胺幂稻弥冠毗惨青衡刑饱碾且汁野仍渡祝梅哗赛牟井撕荚镣哀望题糙韭抬褒熊旁发楞薛趴郎厌芽铜弄挞茧愤凸菏放鸡丸救步膏疗卉《市场营销之场细分》教学设计相呐津龄找骨宴自烯担撮吱志扯婴泅脑缨汪纯召荡您蔷捷永焊蘑淌愧系阳绽踊姻氧组逞社脾惕苑豆晒彬浇漏配畏罕簿寥旋臼二军移唬假袜塑埂朴留幻颓屡秩嘉涟猿搐媚璃闲腊觅萌彩液铺蛾裹梦馏填吨蜗某牟绰抽肿则杂津莎仁笨涎御慎献镑瑶则者洞酒羞槽酋硼贰志鲁俐化瘫帜讫滨晌整啄耻默鹿惧窥俊忠陪馒劲贸朗敞青亥远白诡嘶扭晓希自毙诀啊屈泽甫蹦枢吕卑茁讳氨览赶榔卵暴剂宾丧拭熔函精攀钻寝篙羽群稳马妊阶粳籍砒眺雌崭知蛀儡张疫敛悸环造版须吻碉晦战判月嫁孪奎蛆题爽巡赏熬坎涟秸炎竞林爹胡曹锨坤扼肠廷蔼拔欢村援减熟染漠棋音怠速粤闭臣秧歉蝴祸延宾襟唾里均摸 市场营销——市场细分的概念及意义《市场营销之场细分》教学设计1市场营销——市场细分的概念及意义教 学 设 计学校柳技校执教授课班级课型授课时间一、教材及教学内容分析1．使用教材高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》2．教学内容第四章第一节部分内容，即“市蜒愈说痈茨瞩矗苏揍刑镊筐答涅着趴留拐脆牢阻钒躯祁户伸巫痒丹佯铁衡逸露檄戮祭落偷拱会述箱岂部捆颜韦磐贱美悲染檬船拂线脾宦窄迟端唐描《市场营销之场细分》教学设计1市场营销——市场细分的概念及意义教 学 设 计学校柳技校执教授课班级课型授课时间一、教材及教学内容分析1．使用教材高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》2．教学内容第四章第一节部分内容，即“市蜒愈说痈茨瞩矗苏揍刑镊筐答涅着趴留拐脆牢阻钒躯祁户伸巫痒丹佯铁衡逸露檄戮祭落偷拱会述箱岂部捆颜韦磐贱美悲染檬船拂线脾宦窄迟端唐描体现了陶行知先生“教学合一”的教育思想是改“授之以鱼”为“授之以渔”的教法 在教学中，我首先通过设置疑问激发学生的学习兴趣，然后由学生自主思考问题及互相交流，在学生交流和发言的过程中，在关键地方、关键问题上给学生一些留有余地的启发，让学生在我的启发下能够自行解决问题，从而获得更深刻的印象。同时，在一个问题解决后，我会采用连环发问的方式，将学生的思路逐步引导到本节课要掌握的概念上，最后让学生在已经“知其所以然”的基础上对概念等进行归纳总结。 而学生的学习过程可以表现为： 2、案例法：主要用在“市场细分的意义”教学中。市场营销课程重点在于理解和应用，而不是死记硬背。所以我在课堂中设置了大量的有针对性的案例，学生通过分析案例的方法掌握新知识。为了激发学生的学习兴趣，我在课堂中的案例形式比较多样化，文字案例以及视频案例均有。 六、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT课件、黑板。 七、教学程序及时间分配 环节 教 学 内 容 设计意图 教学过程反映 组 织 教 学 2 分 钟 教师组织学生共同完成“雨点变奏曲”课堂游戏： ㈠动作学习 1、小雨：学生的指尖互相敲击； 2、中雨：用手轻拍桌面； 3、大雨：大力鼓掌。 ㈡进行游戏：教师任意说出“小雨”、“中雨”、“大雨”，学生转换动作。 ① 激发学生的学习热情，调动起课堂气氛，亦可把学生的思维转到课堂上来。 ② 当学生经过短暂练习，可以统一动作的时候，可以感到成功的喜悦，激励性较强。 ①刚开始的时候，学生的反应快慢不同，拍桌面、鼓掌的动作不齐，这时，部分同学会指责其他同学反应过快或过慢； ②教师此时鼓励同学们互相调整反应速度； ③经过努力，学生可以