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第四章 牛顿运动定律 第7节 用牛顿运动定律解决问题（二） 学习目标： 了解超重失重的含义，知道超重与失重不是物体重力发生了变化。 理解超重失重的本质，能从动力学角度解释超重与失重。 会辨别生活中的超重失重现象。 §3.7 超重和失重 1.重力：由于地球吸引而使物体受到的力 G=mg 2.重力的称量：测量仪器显示的读数是指 物体对台秤的压力或对弹簧秤的拉力 一、重力及其称量 G F F` （视重） （实重） 二力平衡 F = G 相互作用力 F `= F F §3.7 超重和失重 1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力 的现象（视重实重） 二、超重与失重 2.失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力 的现象（视重实重） F` G F 完全失重 3.完全失重：物体对支持物的压力或悬挂物的拉力为零的状态 （ 视重=０） 条件：物体具有向下的加速度，且a＝ｇ 太空中的超重和失重现象 §3.7 超重和失重 课堂反馈2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ ） A．先减小, 后还原 C．始终不变 B．先增加, 后还原 D．先减小，后增加, 最后还原 过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上（超重）。 D 人在站起过程，情况又是怎样 ？ 思考 再见 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *
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