阿房宫赋_免费下载.docVIP

第四单元　创造形象 诗文有别 　阿房宫赋班级：_____ 姓名：_______ 编号：_____ 【预习·基础知识】学习目标 １．掌握重要文言词语。 2．了解赋的特点，感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点及本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 自主预习 一、走近作者 杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。二、写作背景 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。 三.相关链接 赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经爪尖散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。 四、基础梳理 1．识记字音 缦回（　） 椒兰（　　） 辘辘（　） 剽掠（　） 鼎铛（　） 迤逦（　 ） 锱铢（　） 横槛（　）呕哑（　　） 参差（　　） 囷囷 （　） 鬟（　　）杳不知（　　）架梁之椽（　　）不霁何虹 （　　） 在庾之粟粒（　　）尽态极妍（　　） 妃嫔媵嫱（　　）（　　）（　　）（　　） 2．一词多义 （1）一 ①六王毕，四海一( ) ②黄鹤一去不复返( ) ③而或长烟一空( ) ④上食埃土，下饮黄泉，用心一也( ) ⑤合从缔交，相与为一( ) (2)取 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙( ) ②青，取之于蓝，而青于蓝( ) ③今入关，财物无所取( ) ④留取丹心照汗青( ) (3)焉 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡( ) ②或师焉，或不焉( ) ③且焉置土石( ) ④积土成山，风雨兴焉( ) (4)爱 ①秦爱纷奢，人亦念其家( ) ②使秦复爱六国之人( ) ③不爱珍器重宝肥饶之地( ) ④晋陶渊明独爱菊( ) (5)族 ①族秦者秦也，非天下也( ) ②士大夫之族，曰师曰弟子云者( ) ③山东豪俊，遂并起而亡秦族矣( ) (6)而 ①骊山北构而西折( ) ②不敢言而敢怒( ) ③谁得而族灭也( ) ④授之书而习其句读者( ) ⑤学而时习之，不亦说乎？( ) 3.词类活用 ①骊山北构而西折 ( ) ②朝歌夜弦，为秦宫人( ) ③鼎铛玉石，金块珠砾( ) 4.古今异义 ①各抱地势，钩心斗角 古: _________________________ 今: 指“各用心机，互相排挤”。 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 古: _________________________ 今: 指“气象情况”。 ③楚人一炬，可怜焦土 古: _________________________ 今: 是“怜悯”或“值得怜悯”。 ④韩魏之经营，齐楚之精英 古: _________________________ 今: 指“精华”或“出类拔萃的人”。 5.判断下列各