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课题 Unit 1 Welcome back to school （Unit 1 Park A 1）
教学目标：
能力与知识目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from … 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
文化目标：
通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。
重点难点分析：
词汇：boy, girl, new friend, today, UK
句型：I’m from …
Welcome!
教学准备：
1.教材相关的国旗图片。
2.?教材相配套的录音带。
教学过程预设：
Step 1 Preparation
1.Main Scene
（1）新学期开始了，老师和学生们打招呼
T：Welcome back to school！Nice to see you again.引导回答Ss：Nice to see you，too！来表示彼此的欢迎和想念。
（2）教师创设几个不同的情景帮住学生理解这句话的不同使用环境：远方的亲人顺利归来，家人表示欢迎Welcome back；生病的同学，病愈后返校，同学们表示欢迎Welcome back。
（3）教师介绍Main Scene图片，John想Wu Yifan介绍他们的新同学Amy，让学生分角色扮演。
2．教师让几个学生向全班介绍自己在新学期中准备了什么样的心学习用品。教师先示范：I have a new……. What about you? 指导学生完成这个句型的对话接龙。
Step 2． Presentation
1.Let’s talk
（1）教师出示图片并介绍：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教师播放录音反复数次，让学生认真听。
（2）在学生确定听懂录音内容后，再次播放，学生跟读并翻译。
（3）教师手拿中国红旗说：I’m from China. I’m from Shandong. Where are you from?示意学生正确回答。
（4）教师给学生出示地图，点出不同的城市，让学生快速做出反应：I’m from……
（5）放Let’s talk，让学生给人物配音，并复述。
Step 3 Practice
Look and say
（1）拿出中国和英国的国旗，对学生说：I’m from China. You’re from China, too. But Amy is from the UK. Where is the UK?让学生通过国旗说出the UK所指的国家。
(2)教师拿出美国国旗，用同样的方式教学生学习the USA.
(3)教师利用加拿大的国旗带领学生学习单词Canada。
(4)让学生学说新单词后，教师快速出示国旗图片，让学生根据看到的图片用新学的句式造句：I’m from the UK/the USA/Canada.
2. listen and answer.
Where is zhang peng from ?
Where is Amy from?
3.T:Amy is from UK.Zhang peng is from Shandong ,China.They are two new friend today.引导生说:Welcome.并领读句子We have two new friend today.
4.listen and repeat.
5.Role-play.分角色表演。
Step 4．Production
1．卡通人物大联盟
教师准备美国，加拿大，中国等国家的明星或运动员照片图片，做练习。
Hello,I’m …\I’m from …句型做自我介绍。
2. 以小组为单位上台练习。
Step 5．Progress
完成活动手册中的连线
小结。
3 .Homework：
Read the text
制作四个国家的国旗。
板书设计：
Unit 1 Welcom back to school
Hi, I’m……
I’m from……
课题Unit 1 Welcome back to school （Unit 1 Park A 2）
教学目标：
能力与知识目标
1. 能够听、说、认读UK, Canada, USA, China四个国家名称。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个国名来交流信息。
3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌
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