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课 题 练习6 第1课时 月 日 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记：能够正确、流利地朗读、背诵8个成语和古诗《小池》 联系上下文思考、讨论问题，体会用词的准确。 增强环保意识，在生活中有所体现。 理解：1. 能够联系上下文或者查字典，比较“需要”、“须要”和“频率”、“分贝”的意思；能够自编顺口溜，区分“噪”、“澡”、“躁”、“燥”，进一步感受汉字行与音的关系，增强学习汉字的兴趣。2初步理解成语和古诗的意思，想象古诗描绘的意境，感受古诗的韵律美和图画美，体会初夏小池的景色特点。 简单运用：1、编写顺口溜，区分“噪”、“澡”、“躁”、“燥”，进一步感受汉字行与音的关系，增强学习汉字的兴趣。2、写好钢笔字，注意左右结构的写法。 复杂运用：用自己的话说说《小池》所描写的景象。 创见：搜集相关资料，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。 教学重点 创设情境，引导学生在理解成语和古诗意思的基础上背诵，教给方法，增强无意识记。 教学难点 创设情境，引导学生在理解成语和古诗意思的基础上背诵，教给方法，增强无意识记。 教学过程 关注差异 一、谈话导入“处处留心”。 1、生个别谈课前预习所得。引导学生完整、流畅地交流如下问题： ①对噪声的了解；②这些了解是通过什么途径得到的。 2、出示： 噪声是不同频率和强