我和提琴教学设计.docVIP

《我和提琴》教学设计 和平小学 王丹 教学内容：1、表演《我和提琴》 2、了解各类提琴的外型、音色和演奏姿势。 教学目标：1、通过看提琴、奏提琴，了解提琴的基本情况。 2、用欢快的情绪演唱歌曲《我和提琴》，在音乐实践中掌握3/8拍的特点。 3、通过学习《我和提琴》，激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。 教学难点：附点八分音符和八度大跳。 课前准备：多媒体课件、小提琴 教学过程： 一、音乐、故事导入： 1、播放音乐片段《梁祝》。 设问：a：曲名是什么？ b：主旋律是用什么乐器演奏的？（引出小提琴） 2、了解小提琴的由来： 二、看提琴、奏提琴，了解各类提琴。 1、出示小提琴，介绍其构造。 2、现场感受小提琴演奏。 “今天，老师在现场请来了一位小提琴高手，请她来为大家秀一段。” 3、师生讨论小提琴的音色及表现力。 4、随音乐徒手演奏小提琴。 5、了解提琴家族的其他成员。 三、学唱歌曲。 感受乐曲《我和提琴》 1、出示歌名《我和提琴》，你觉得我和提琴之前会发生什么故事？ 2、初听歌曲，说说这首歌到底讲了什么故事。 3、这首乐曲的节拍是怎样的？感受节拍。 复听歌曲，用动作来表现3/8拍的强弱规律。 4、学生再次聆听歌曲，并找出曲调中重复的乐句。（找出曲调中的重复乐句，为今后学习曲式打下基础。） 5、分组分乐句学习歌曲旋律。（分解难点，降低难度） 分组汇报学习情况，然后带领其他组的同学演唱自己这条旋律。 6、再把旋律连起来唱一唱。 7、学唱歌词，教师根据学生演唱情况纠错。 8、处理歌曲。（培养学生的音乐表现力和演唱能力。） 提琴演奏出动听的旋律，大家一起尽情地舞蹈。我们应该用怎样的情绪来演唱歌曲呢？ 1）学生跟琴唱歌词（引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情） 2）表演歌曲。 3）情绪指导，完整表演歌曲。 四、教师小结。 音乐能启迪智慧，带给我们无穷的快乐。请大家继续追逐你的音乐梦想，让音乐伴随我们的生活，使我们的生活更加美好。