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基础教育阶段校评估的国际比较
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II
北京师范大学学报(社会科学版)20Io年第2期(总第218期)
基础教育阶段学校评估的国际比较
李凌艳1,李 勉2,张东娇3,褚宏启3
(1.北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室。北京100875;2.教育部基础教育质量监测中心,北京100875I
3.北京师范大学教育学部,北京 100875)
[摘要]现代学校评估在坚持以政府督导促进学校发展的目标导向下,其功能和内涵从教
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