A+TCDIO项目训练大纲模板（试行版）-宁波工程学院.doc

宁波工程学院 学士学位Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 级项目任务书 * Ⅰ：涉及本专业全部课程的知识·能力·态度训练项目Ⅱ：若干课程群的知识·能力·态度训练项目Ⅲ：单门课程的知识·能力·态度训练项目 项目任务书 1 标签班级建筑0 - 学号 姓名 注意：信息栏和考核栏每个空格均需填充，否则扣5分 学校学院 宁波工程学院建筑工程学院 作业日期 2011.0.04~2011.05.16 专业（方向）年级 建筑学专业大·春季 上交日期 2011. 0.16-16：00 课程代码 NAA5-0 参考作业时间 12小时 课程名称 实习 实际作业时间 课程序号/作业编号 NAA5-0 项目级别 Ⅱ级 作业名称 作业形式 手绘规格 AA4 文档格式-（word2003或pdf） 指导教师 刘超英 电子稿文件夹名 NAA5-0班级学号姓名 (例：NAA5-0080201黄祎,填完请删除) 电子稿文件名 NAA5-0班级学号姓名01-01 2 项目通过列参观考察，了解建筑技术特色建筑的建筑的中国古典建筑的设计原理及经验3 项目任务 1.专题报告 1）听取建筑学术报告观看音影录像了解技术特色建筑的建筑的中国古典建筑的设计原理及经验 2.一个古典村落的整体认知和探访 本次传统建筑考察主要对象是徽州民居，考察地点的黟县的西递和宏村。西递、宏村古民居位于中国东部安徽省黟县境内的黄山风景区。西递和宏村是安徽南部民居中最具有代表性的两座古村落，它们以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和丰富多彩的历史文化内涵而闻名天下。世界遗产委员会评价“西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。”布局之工，结构之巧，装饰之美，营造之精，文化内涵之深 3.一座徽派传统建筑的解剖与再现 按任务书的要求，以团队的形式，解剖一座具体的徽派民居建筑。并对这座建筑的来历和演变、人文历史信息、规划布局地位、平立剖空间构成、建筑构件、装饰细节、总体特点进行详细的解剖、分析，并形成一份信息全面、表现精到、分析在理、引人入胜的详尽的考察报告。 4.现代建筑 1）城市地标性建筑。考察对象1：南京紫峰大厦南京紫峰大厦为江苏省第1高楼,总高450m,结构高381m。采用钢框混凝土芯筒组合体系结构复杂多变。 2）重大纪念性建筑。考察对象：南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆贝聿铭是跻身于世界级建筑大师行列的唯一华人，被誉为20世纪最重要的建筑艺术家之一。苏州博物馆新馆是国内首座、也是唯一由贝聿铭亲自设计的现代化博物馆，占地面积约10700平方米、建筑面积19000余平方米，2006年10月竣工开馆。新馆以其大胆和意味深长的精准选址、体现继承和创新的“中而新，苏而新”的设计理念、追求和谐适度的“不高不大不突出”的设计原则、精益求精的高标准建设，成为一座既有苏州传统园林建筑特色、又有现代建筑艺术利落的几何造型、精巧的布局结构，以及完善的设施功能，并且在各个细节上都体现出丰富人文内涵的现代化综合性博物馆。4 实习要求 实习完成后，学生应提交实习报告；实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，对其提出下述具体要求的要求是积累学习收获的一种重要方式，在实习期间，学生必须逐日认真记录实习中的所见所闻和心得体会。做现场测绘草图，按比例表达实物形象）实习报告的要求实习结束时学生应根据中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告是反映学生对实习内容理解的深度，也反映学生分析和归纳问题的能力。实习报告内容具体要求如下： 1）三篇考察分析报告。 ①徽派民居村落分析。村落的总体布局、村落的街巷空间布局、水系、房屋类型排布研究、巷道空间的建筑立面。 1班负责西递，2班负责宏村。具体由各班班长组织。 ②徽派民居单体建筑详解。选择本次实习的一座建筑物为对象，对该建筑物，从外观形象到内部结构进行解剖，外观用建筑速写的形式，内部用平面草图，说明该建筑的形式与功能的关系。 序 要素 内容 图纸构成 规格 1 综述 综述该建筑在村落中的位置图、该建筑外观、院落、历史传承与文化说明 以透视图或轴测图为主，摄影为辅、文字说明 A3折成A4，每项1~2页 2 平面分析 分析该建筑的建筑平面特色 建筑速写、分析图为主，摄影为辅、文字说明 3 立面分析 分析该建筑的建筑立面特色 4 剖面分析 分析该建筑的建筑剖面特色 5 空间分析 分析该建筑的建筑空间特色（空间形制与特点、结构特点） 6 环境分析 分析该建筑的建筑环境特色（周边环境与组团、技术特点如通风、采光、排水等） 7 装饰分析 分析该建筑的建