2014年陕西招教考试(幼教学段)教育知识和能力备考三.docVIP

2014年陕西招教考试（幼教学段）教育知识与能力备考三 　　案例一 　　一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi”。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。 　　分析案例中现象回答如下问题： 　　(1)此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点? 　　答案：此案例中的儿童言语发展处于单词句阶段，特点是表达不够明确，语音不够清晰，必须辅以表情和动作。 　　(2)老师和家长在教育过程中应注意什么? 　　答案：教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。 　　案例二 　　幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容;在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。 　　分析案例中现象回答如下问题： 　　(1)此案例体现了儿童思维发展中的什么特点。 　　答案：幼儿思维以具体形象思维为主要特点。 　　(2)根据该特点，教师应如何有针对性的教学? 　　答案：教师应大量使用直观教具和丰富的体态语言组织教学活动，以帮助儿童理解教学内容。 　　案例三 　　国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母