二年级教改专计划.docVIP

东沙河镇大养德小学 教 改 专 题 计 划 姓 名 韩秀芹 班 级 二 任教学科 数 学 2012 实验教师姓名 韩秀芹 性别 女 年龄 39 教龄 16 职称 小一 任教 学科 二年级 数学 教改专题 “生本课堂”教学模式 基 础 情 况 ???? 由于我校属于农村学校，规模较小，所以生源质量相对较差，学生普遍基础薄弱。学生的学习态度、学习方法和学习能力都存在一定的问题与不足。学生缺少相对稳定的学习习惯、缺乏积极向上的学习态度和契而不舍的学习品质，学习主动性不强，学习方法和思维方式不够科学。由于学生没有掌握科学的学习方法，所以他们“发现问题、分析问题、自我解决问题”的能力较差，而正是这些制约着学生健康、持续、良性发展。 所以，我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就实施生本教育，因为生本教育是体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地发挥学生的潜能，实现学生综合素质和生命的提升。 实验启动时间 2012.9 实验结束时间 2013,7 实 验 的 理 论 依 据 1创新问题情境，激发学生兴趣。 2创新教学过程真正体现以人为本。 3创新回顾过程，培养求异思维。 4创新评估机制，激励创新思维。 教改专题计划实施步骤 月份 实施步骤 具体措施 二 月 份 课题准备阶段 1.教师深入自主学习郭思乐的“生本教育”理论. 2.观看相关课堂教学实录，组织交流、沙龙等研讨活动，教师深刻领会生本理念实质，根本转变教学观念。 3.通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏陶，班主任宣传，任课老师引导，使“生本教育”得到学生的理解。 三 月 份 课题研究阶段 1. 组织班长、学习委员培训，学会当好值日班长。 2. 值日班长组织学生讨论----如何学习，制定学习守则；如何管理（自我管理、互相管理、参与集体管理），制定出行为规范；如何评价，设计出激励措施。 3.课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。 4. 教师在课前必须多研究——研究教材(精选知识)，研究学生(精选方法)，研究教学(精心设计学生好学的教学过程)； 5. 在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。 四 月 份 课题推进阶段 1.组建生本实验小组，加强生本实验学科组建设和班级管理，开始试点实验。 2.教师制订学科实验方案、教学规划以及班组管理办法，具体实施生本课堂教学。 3.教师边学习实验、边思考研究，勤总结反思，不断地提炼改进，逐步走向课堂教学生本化，生本课堂常态化。 4.每一个学生在课前必须自主先学，记录学习过程中出现的疑问，以备上课时提问和探讨。 5.在课中必须象考试一样紧张地学习，紧张地思维，积极参与合作，主动探疑解疑，多学多为。 在课后必须独立检测，及时梳理重点难点，并做好自我总结。 五 月 份 及 七 月 课题总结阶段 1.至少推出一堂教学研究课，组织空课教师听课，课后进行研讨分析。 2.“我与生本”系列活动。以“交流研讨、对话互动、专家点评”等形式组织全校性的学习生本理论与实践。 3. 形成独特的生本课堂教学模式，积累优秀的生本课堂教学案例、教学设计、教学论文的资料，生本课堂优秀个案和个人随笔评比。