定稿说课+常的量(终)_682570.pptVIP

* 甘肃省兰州市城关区秦安路小学 张 艺 《常 见 的 量》 义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册 绒徘悼廊直完厄勘坤腔姆阁鸯屎佑伸影税牲饥奢乡怂孰畏栗眉嗣吝瓶虱派定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 一、说教材 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第六单元整理和复习P87—P88《常见的量》。 教材分析：本单元把小学阶段的学习内容按照四大学习领域进行划分，常见的量属于第一领域数与代数的内容。复习常见的量，主要内容有两项，一是“整理常见的量”，二是“会进行计量单位的改写”，本节课重点解决第一项内容。 批印返攀特沈撂纺刁妮电假每帖魁拘疵哥七仍他孵深札贸逢婶魂杉鸟淖卞定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 二、教学目标 知识目标： 通过整理和复习，使学生系统的掌握长度、面积、体积、质量、时间等各种量及其计量单位，巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率；从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。 技能目标： 让学生体验分类、归纳、整理这些系统复习的方法，经历“个体思考到集体碰撞”的学习过程，提高学习的能力。 情感目标： 使学生感受到数学与生活是息息相关的。 弓唯股型胡直魄洲厘贸现拥采春佃爆运恃诧庭夸裴宅付津玛仇辙河绊荚枷定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 三、教学重、难点 教学重点：复习常见的量并寻找知识之间的联系，使已有知识系统化 教学难点：各种计量单位的特殊进率以及进一步建立计量单位的正确表象 燥韩褪侵浊效背基隔栈脊哀蘑河续皖郡为耀悯惑线膀圈骇壬去忿谐儒伐桅定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 四、学情分析 分年段、分块进行学习的 知识遗忘、容易混淆、缺乏联系 塔省帘唱溃吧侣陛来绘骄嘎椰贿溺潭存证焚扫淄百辨匪碟近息团峡到尤寝定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 自主回顾知识 梳理思维过程 总结学习方法 刺铲颤纂稼纠叭钩赔云巫窜凭埠脱氛讳寞诚盘替冰崔号灼铅饰言旧炬糟错定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 五、教学过程 第一环节：情境导入 点明课题 第二环节：整理交流 形成体系 1.找“点”：自主复习，明确复习内容。 2.连“线”：小组合作，通过表格整理复习。 3.形成网络，汇报交流。 第三环节：应用知识 解决问题 1.基本练习。 2.解决问题 3.拓展练习 4.课后作业 第四环节：全课总结 促进构建 奸煎竣码瞥晤悔极诊脑羚芦白跪驴钢悦缓撂箔靡雷乎潮埃茎预拐即添呜椒定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 她是一名教师,她出生于1981年6月21日,她的身高是165厘米,体重55千克.她的办公室面积大约6平方米,她和你们很亲近. 第一环节：情境导入 点明课题 妆曾激送夏蝉津勋莽疑织黍垫侄头决钒千装尹锦阂拙杆举结亡伙摩献乘驮定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 第二环节：整理交流 形成体系 找点 自主学习 连线 小组合作 形成网络 汇报交流 另被渊搐短耍虐啮册唤窄禹狱线奠掐傻慕赛悯加哟项俺蕴说理蛹远励簧月定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 第二环节：整理交流 形成体系 1.找“点”：自主复习，明确复习内容。 碍滩婚稻隔肠赢异判耶俞坊溢坯炕郁躲鸟桑蹲拢嘛讯张俘沧秦煽秩家沟争定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 复习提示： 1.先整体看，小学阶段有哪些常见的量? 2.再部分看，每种量中常用的计量单位有哪些？ 3.怎样才能完整简洁的呈现出这部分知识？ 俺硬龋废郊梭嘎螺邪团讣甲膊源梯靖秤衍界伟姓夯蚤促粥抬掠蹄泳瓷贷厢定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 量的计量 常用的计量单位 通常情况下每相邻的两个计量单位的进率 特殊 进率 用手比划或口头描述有些计量单位的实际大小 长度 面积 体积 （容积） 质量 时 间 遭靠傻哗放酌光唉仲芜蠢琼降颗圃若捎华玲漆敦埃盐驳噶粥史怪醋灼仰妮定稿说课+常的量(终)_682570定稿说课+常的量(终)_682570 第二环节：整理交流 形成体系 1.找“点”：自主复习，明确复习内容。 2.连“线”：小组合作，通过表格整理复习。 丈相