如何在家庭中展孩子的语言能力.docVIP

如何在家庭中发展孩子的语言能力 摘要：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。家庭作为幼儿生长的第一环境，对幼儿一生的影响都是非常重要的。良好的家庭教育对孩子语言的发展也是至关重要的。 关键词：幼儿 家庭 发展语言 苏霍姆林斯基说：语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。我们认识世界、吸取知识、开阔眼界，与人的交往都要凭借语言进行。教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。家庭作为孩子生长的第一环境，对孩子一生的影响都是非常重要的。而良好的家庭教育对孩子语言的发展也是至关重要的。所以，家长应把握好孩子语言发展的最佳时期，让孩子跨出成功的第一步。 一、营造健康、和谐、宽松的语言氛围 3--4岁的幼儿正处在接受语言能力最强的时期，而幼儿口语能力的发展在很大程度上依赖于家庭环境，因为家庭成员的表达能力和文化修养及父母对幼儿教育的兴趣等，都对幼儿的口语能力的发展有很大的影响。因此，在家里，家长应努力为孩子营造一个自由、宽松的的语言交往环境，用规范化的语言来影响孩子。作为家长，我们在家里坚持用普通话与孩子交谈，和孩子讲话时，语言尽量做到清楚、简洁，声调温和亲切。每天晚上，我们总要抽出一些时间与孩子交谈，聊聊孩子在幼儿园的学习收获，问问她和小朋友之间的趣事，谈谈她感兴趣的动画片……在交流中，我们对孩子的问题及时应答，这样久而久之，让孩子体验到了语言交流的作用和乐趣，使孩子逐步愿意说、喜欢说、直至会说，从而促进了孩子语言水平的提高。 二、多种途径，引导孩子接收语言信息 《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。 在家庭中，我们用以下的方式来发展孩子的语言能力: 1. 睡前讲故事 睡前讲故事对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻，孩子依偎在妈妈、爸爸身边，听着有趣的故事，不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶。从孩子两岁多时，我和爱人就开始坚持给她讲故事。《亲子同读小故事》《安徒生童话》《小猪稀哩呼噜》《小公主》……篇幅从短到长，故事从简单到曲折，孩子听得津津有味，有些故事，孩子听上两三遍就能自己讲下来了。听着她用稚嫩的声音像模像样地讲故事，我们做家长的欣慰溢于言表。 2.欣赏影视节目 作为家长，我还注意到：孩子的模仿能力和接受能力非常强，有时看过一两次广告后就能流利地说出广告语，由此可见，孩子学习语言的欲望是很强烈的。因此，我会选择一些合适的电视节目让孩子欣赏，如《喜洋洋与灰太狼》《小小智慧树》……这些节目极大地丰富了孩子的词汇量。有时，我们还为孩子下载一些优美的配乐儿童诗让孩子听。时间长了，孩子会自然而然地跟着读起来。 3.丰富孩子词汇 家庭中，也可以采用组词、造句、儿歌等形式来培养孩子的口语表达能力。如“一字开花”的游戏有利于丰富孩子的词汇。如：我的孩子认识了“可”之后，我说这个字是“可以”的“可”，让她来组词，孩子立刻想到了“可能”、“可口”，令我意外的是她还说出了“可乐”，并且说：“我喜欢喝可乐，爸爸也喜欢喝可乐。”这样孩子不仅会组词，还能完整地表达一个句子了。再如：当我和孩子一起欣赏图画时，我总是尽可能地将事物描述得很具体。看到图画中有小溪，小鱼，我会说：“清清的小溪里有游来游去的小鱼！”这句话如果少了“清清的”、“游来游去”两个词，就成了“小溪里有小鱼”，一个清澈的、充满生趣的小溪就显得缺乏动感了。 通过以上多种方式，让孩子在日积月累中学习语言，接受语言，加强了对孩子的语言培养。 三、走向生活，给孩子创造性运用语言的机会 丰富的生活是孩子语言发展的源泉，家长应有意识地积极引导孩子接触生活，观察生活，体验生活，并在生活中积累经验。通过让孩子多观察各种事物，扩大孩子的眼界，增长知识，从而丰富孩子说话的内容，提高孩子的口语表达能力。 节假日，我们经常带孩子去公园、书店、或郊外走走。孩子天性好玩，走入大自然中，孩子的心情也会放飞，她会像只小鸟一样飞来飞去，她会睁大眼睛，观察一切，自觉地用她的眼睛去看，用耳朵去听，并且还会滔滔不绝地和你讲述她的新发现。记得有一次带孩子去五泉山公园玩，当孩子看到公园里盛开的各色的鲜花时，她情不自禁地赞叹道：“妈妈，这些花真美啊？真是五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓啊！”听到孩子一口气冒出好几个表示颜色的成语，我惊奇地问道：“宝宝，真