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家校沟通之我见 随着信息技术的发展家校沟通的形式，也会多种多样，从最原始的面对面的家访，家长会，到现在的Email，电话，短信，以及目前通过网络班级及教师的博客实现家长，教师，学生三方相互沟通交流。下面谈谈我个人对家沟通的一些看法： 家访 家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资。它不仅可以加强家庭，学校之间的关系，而且能缩短教师和家长的距离，拉近教师、学生、家长间的关系，促进学校、家庭一起承担培养学生成长的责任。 根据不同的目的和内容，家访的方式有以下几种： 谈话式 班主任与每位学生家长的及时、经常的交流，能让班主任更全面的了解学生的生活及思想的变化情况，对于学生在学习生活中出现的突发情况能有效的处理。同时，在谈话的过程我也会与家长谈谈班级管理方法措施等，请家长提出意见和建议，也与家长谈一谈学生的各个方面的情况，如：学习情况，在学校的表现等等，以便更好的进行有效的班级管理。 沟通式 对于学生在学校内发生的情况，思想的细微变化，我都会及时与学生家长沟通，以共同商量教育方法。如：学生作业马虎不认真，上课注意力不集中，我先与学生谈话交流沟通，然后在与家长见面沟通。 有效利用电话促进家校沟通 电话是最方便，最快捷的一种联络方式，善于利用，能够拉近教师与家长的距离，有效地促进学生全面发展的教育手段之一。但给家长打电话时，应注意以下几点： 应多赞美，少批评 每位学生在自己家长眼中都是宝，都是最优秀的，如果一谈话就数罗他们的孩子，很容易让家长产生逆反的心理，对解决学生的问题，没有帮助，反而产生阻力，从心理学的角度来说，人容易先接受美的事物，再接受坏的事物更容易些。因此，打电话的时候，应首先对家长赞美学生，最后再对学生的小错误，小毛病提出改正的教育意见，会取到事半功倍的效果。 注意电话中的说话的语气与措辞 因为打电话的双方都不能看见对方的表情与动作，只能靠说话的语气判断对方此时此刻的心情与表情，若说话的语气不注意，会产生不必要的误会，反而不利于事情的解决。因此，说话的语气尽量柔和婉转，不应带自己的负面情绪。说话的措辞，更应该注意，尽量陈述学生发生的事情的经过。 晓之以理，动之以情 对于学生在学校发生的一些意外，在不能与家长统一教育思想与教育措施的时候，教师应该本着对学生全面发展的原则，晓之以理，动之以情，与家长达成教育共识。 三、组织好家长会 组织家长会是驾校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会向家长汇报学校教学工作情况及今后的工作计划。 家长会的组织有利于家长了解学校的情况，对他们了解自己的孩子有一定帮助。 总之，有效的家校沟通，不仅拉近了家庭和学校的距离，极大的方便了家长、教师之间保持经常性的交流，让家长、教师都能更好的全面地了解学生，对学生的教育目的更明确，为引导学生全面发展打下了坚实的基础。