晏子治东阿导学案(教师版).docVIP

《晏子治东阿》导学案 【学习目标】 知识与能力：1.熟读课文，疏通文意； 2.能掌握本课出现的通假字、古今异义以及特殊句式； 过程与方法：1.通过查找工具书疏通字词，理解文意； 2.通过课堂交流讨论，体会晏子高超的进谏艺术。 情感态度与价值观：学会晏子面对误解时所用的智慧处理方式。 【学习重难点】 1.掌握本课出现的通假字、古今异义以及特殊句式； 2.通过欣赏晏子进谏的方式，体会晏子的语言智慧。 【使用说明和学法指导】 1、通读教材101页，结合文下注释和《金榜学案》相关内容，对本文的重点字、词、句等进行梳理，做好必要的标注和笔记。 2、阅读知识链接，完成预习自测题，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、自主思考与小组合作相结合的方式完成探究案内容，达成学习目标。 预习案 问题导学 面对景公的指责，晏子不是用直接进谏的方式与景公讲道理，而是采用委婉的方式来使景公“不复与”治东阿。你是否欣赏晏子的这种进谏方式？为什么？ 参考：（1）欣赏。晏子用前后做法和结果的对比来说服景公，可谓是动了一番心思的。在事实面前，景公认识到自己的错误而“不复与”治东阿。委婉的进谏方式，体现了晏子能言善辩的语言智慧。 （2）不欣赏。晏子置老百姓的生死不顾，用三年的丰硕成果去换取齐景公的注意、警醒和认同是不值得提倡的。 （学生欣赏与否，首先要明确态度，其次要陈述理由，言之有理即可） 知识梳理 人物了解 晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥平，故世称“晏平仲”。他身材不高，其貌不扬，却能当上相国，侍齐灵公、庄公、景公三君，参政60余年。以力行节俭而闻名于家，美名闻于列国，是中国历史上充满智慧的人物之一。 2.作者作品 刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”，所撰的《别录》，为我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书。 《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。 文意理解 本文讲了春秋时期齐国政治家晏子治理东阿的小故事。文章用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公也启发后人：评价人要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论；同时也提出了一个至今仍极具现实意义的问题：执政是对广大百姓负责还是为少数贪污受贿的权臣负责？ 基础·积累：识记本文出现的通假字及其意义。 （1）将下列加横线字的读音标到课本中，熟读并识记。 东阿 ē 召而数之 shǔ 加大诛 zhū 属托不行 zhǔ 再拜便辟 bì 仓库少内 nà 便事左右 pián 愿乞骸骨 hái （2）识记本文出现的通假字及其意义。 并曾赋敛 “曾”通“增”，增加 仓库少内 “内”通“纳”，纳税 再拜便辟 “辟”通“避”，退避 属托不行 “属”通“嘱”，嘱托，走后门 预习自测 1.请填写出下列句子中加横线词语的古义，并识记。 （1）于是明年上计 古义：_____第二年_______; 今义：今年的下一年。 （2）属托不行，货赂不至 古义：_____不去做_______；今义：没本领；不能够。 （3）仓库少内，便事左右 古义：_____近臣_________；今义：表方位的名词。 2.指出下列句子属于哪种特殊句式。 （1）寡人将加大诛于子。 状语后置句（介宾短语后置） 寡人将于子加大诛 （2）甚善矣，子之治东阿也。 主谓倒装句 子之治东阿也，甚善矣。 （3）而君反以罪臣。 省略句 而君反以（之）罪臣。 （4）东阿者，子之东阿也。 判断句 （标志：……者，……也） 探究案 一、合作探究（再读课文，把握情感主旨） 探究1、晏子前后两次治理东阿的措施和结果分别是什么？景公的态度有何不同？（请用原文语句回答） 参考：（1）第一次的治理措施：“属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民”，结果：“当此之时，民无饥者”；第二次的治理措施：“属托行，货赂至，并曾赋敛仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家”，结果：“当此之时，饥者过半”。 （