彩色的翅膀教设计.docVIP

《彩色的翅膀》教学设计 西乡县杨河镇中心学校 李雪梅 教材分析： 本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 学习目标 1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3、理解课文内容，抓住关键词句体会海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 4、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法，进行仿写练笔；运用文末段进行想象练笔训练。 教学重难点： 重点： 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，抓住关键词句体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2．学习作者抓住关键词句表情达意的方法，并进行练笔。 3、依据文本特点，运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。 难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学方法：情境创设法、知识迁移法 【教学时间】一课时 【教学步骤】 一、创设情景导入： 1、导入： 出示中国地图，师引导学生观看海域：同学们，我们的祖国地大物博，除过陆地而外，还有大片的海域，分布着许多小岛，大海里蕴藏着丰富的海