5E教学模式在药学文献检索实践教学中的应用.PDFVIP

药学教育２０１２年 第２８卷 第４期 “５Ｅ”教学模式在药学文献检索实践教学中的应用 王志　冯年平 上海中医药大学中药学院　（上海　２０１２０３） 摘　要　“５Ｅ”教学模式是探究性教学模式之一，介绍“５Ｅ”教学模式的基本程序，结合药学文献检索课程的特点， 将其应用到本课程的实践教学中，体现以学生为主的教育理念，有利于提高学生创新意识和自主学习能力，同时授 课教师能及时得到反馈，进一步获取改进教学活动的信息。 关键词　“５Ｅ”教学模式；药学文献检索；实践教学 　　随着医药学科技的飞速发展，伴随而来的是医 索技能和创新学习能力，更好的达到“授人以渔”的 药学信息的急剧增长，信息能力成为高素质医药学 教学目标。 人才必备的生存和发展能力。药学文献检索作为一 一、“５Ｅ”教学模式简介 门应用性很强的课程，其实践教学方法的优劣对提 “５Ｅ”教学模式是美国生物学课程研究会 ［１］ 高学生的信息素养、培养学生的创新意识和研究性 （ＢＳＣＳ）开发出的一种适合探究教学 的模式，这一 学习能力具有举足轻重的作用。 模式强调以学生为中心，通过运用调查和实验的方 药学文献检索在本校前期的实践教学模式为每 法解决问题；强调通过小组合作学习促进学生对科 位学生根据自己的兴趣，选择一个与药学相关的主 学概念的理解和知识的构建。这一模式的一般程序 题进行信息检索，提供检索报告，并将其检索内容制 是：参与（Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ）－探究（Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ）－解释 成ＰＰＴ文档进行全班 Ｓｅｍｉｎａｒ交流，这种模式在一 （Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ）－精制（Ｅｌａｂｏｒａｔｉｏｎ）－评价（Ｅｖａｌｕａ 定程度上促进了学生筛选、分析和利用文献的能力， ｔｉｏｎ）。由于上述５个环节都以英文字母“Ｅ”开头， ［２４］ 提高了学生学习的主动性。但笔者在实践教学中， 所以又称为“５Ｅ”教学模式 。 还发现以下不足： 检索工具使用不全面。大部分 二、“５Ｅ”教学模式在实践教学中的应用 ① 学生在检索的实践活动中，只重视对期刊、图书、学 １参与（Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ） 位论文的检索，而忽视了对于专利、会议论文、报纸 传统文献检索中，检索流程的第一步就是要分 及网络信息（站点）资源的检索。 不能灵活应用 析检索课题，找到需要解决的问题，明确学科属性和 ② 各种检索策略，制定科学的检索策略，漏检率高。③ 所需的信息资源。在“５Ｅ”教学模式中，这一步骤可 信息的管理和综合应用能力不强，对获取的信息不 通过“参与”环节来实现。 能有效地判断其权威性、可靠性和准确性。 当选 笔者在教学中，将选课学生进行分组，以６７位 ④ 课人数较多时，以个人为单位的Ｓｅｍｉｎａｒ交流占用 学生为一组，经小组讨论后选择一个主题递交给教 较多课时，致使教师的答疑时间减少，不能有效地提 师。教师对学生拟定的主题进行评价和修改，防止 高教学效率。 检索的主题太深、太浅及太偏，不能很好地激发学生 为了推进药学文献检索的教学质量，笔者在该 的检索兴趣。如在教学中发现有的小组拟定这样一 课程的实践教学过程中实施了“５