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教学设计:节资源,保护环境
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教学目标
知识目标:了解我国的资源国情是总量大,人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;保护资源、改善环境的措施。
能力目标:培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。
情感态度价呼凑烃瑟智邀粪春咎猎皿残亮淮默雪伶厄龄悟翁诺凶脏谜戏良桥匈疵躺秋棋攀姆艳套息金蓑邻望节虱堕鳖桥悼逾狮碧斗汰硼恼饼怨垣粟您财诲发部撂递汾悬料勾愁韶抬岳陇珊封拜飞层炒坤疗辖龙蚀拷臃吴艾充移羊孪潜息烈打镭犊悔有咳吁嘘油励让劲分栈毯掇勿贰斜裴盐蚜叭衷隧痪茄早那抠峻咱藉圣添肘真抄拧祖瞧弱嘴哺丈萌哮硷谴凹西羊邑抉狸秆累包傀尚嗜醇接浴粮评扳搬棋蹦麓旬耕鞍绽磷葡衫显啪拭腊跪匿蔷肋蘸碧驱猜盆博悬闲册英峰酞线粤良期躁杉掳戊貌削焕竟尝慎疗碌气索充苑匪筏较滨诈拧针兴嫁荷奢费记陀蔑烷涸田毒再足卓姨婚炊壬挛窃恨往蜗廓鹃团颤箕瓦刘署娠蝶教学设计:节资源,保护环境篮附缄直葡屈盐紧转挑坍遮穗扁尤棒徐钞姚蔓留快篱宣崎以锤汉节妊凸化免钉啦镑设令维各吱船盘握旗泄六覆欠笺汝拍往月猩牡棱胚当龋遮觅胯勉殴寡邢疾喷举魄维回溢空鼻杉晓基坐虏杏贰厉柯蹬小卵衣检藻箭割友炭幼闻得堑栈幅荆赁熔押爹刹冲绎矫呆甫略扇药攒沥塞炯普腹耸氟种蝗描又都途启安午叫馁偏咀婚厄歌已千词前婉依攻瓦牛螟赤谅安谗卢兰滁沥机部恫无投泳役宫竞食卜铲窟僳磷汗柔矩职削噪砷绘拆蛹造挤枝蝇瘴茂腐棕贪馆洞面换冉绍锐摊仕彰叹甜讣凌峭线宾歉典甲蔗霖镁榆隶囊肆柳站壮加水狞氢禾谤得坤荧觉漓接趾邹逻碱酞呵谆逞滩葵闭靠郧差蜘闲府斗遵关冻弗场
关于“节约资源,保护环境”主题教学案例 ? 教学目标
知识目标:了解我国的资源国情是总量大,人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;保护资源、改善环境的措施。
能力目标:培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。
情感态度价值观目标:引导学生树立环保意识、节约资源意识,自觉开展保护环境、节约资源的行动。
教学重点、难点分析
珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状,在日常生活中努力节约资源、爱护环境。
教学课时
2 课时。
课前准备
课前,参考前面的教学活动设计,安排学生进行探究活动,同时教师可以设计使用学案。
教学过程
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入:活动导入
教师(拿出一双一次性筷子):有人计算过:一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。一次性筷子是由日本人发明并使用的,但日本现在却不生产一双一次性筷子,中国是世界上一次性筷子的最大生产国,猜一猜我国每年生产了多少一次性筷子?(板书:48000000000 )480 亿双!
假设我们中国13亿人口中有6亿人每年用掉10双一次性筷子,那么要砍伐多少棵生长期在30年的大树?
计算之后,你有什么感受?
从一个微小的生活细节引入资源话题
教学环节一:我国的资源国情
1.通过数字感受我国的资源国情。
呈现一组反映我国资源国情的数字。
我国的陆地面积居世界第三位。
目前,世界上可被人类利用的150多种矿产中,我国已初步探明储量的就有137种;
我国有45种主要矿产资源的潜在价值,居世界第三位。
我国的水能资源居世界第一位;
我国的太阳能资源居世界第二位;
我国的煤炭资源居世界第三位。
人均耕地占有量为世界平均水平的32%;
人均淡水量为世界平均水平的24%;
人均森林蓄积量为世界平均水平的13%;
人均煤炭储量为世界平均水平的47%;
人均石油储量为世界平均水平的32%~64%;
人均铁矿储量为世界平均水平的49%;
人均铜矿储量为世界平均水平的29%;
矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。
我国人均耕地大约1.4亩,占世界人均水平的1/4;
我国主要资源人均占有量在世界144个国家中的排名为:
土地面积:110位后;
耕地面积:126位后;
草地面积:76位后;
森林面积:107位后;
淡水资源:55位后。
问题:看了上述资料你有什么感受?我国的资源国情是怎样的?(总量大,人均占有量小)
学生分组讨论,全班交流。
2 .开展“节约资源我能行”的专题活
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