有效布置初中语作业策略之初探.docVIP

有效布置初中英语作业策略之初探 杜春玲 兰州市第九十九中学（庄浪路二校） 作业是教师教学工作中不可缺少的一个环节, 是提高教学质量的一个重要环节，也是学生学习的一个重要组成部分。是学习者获取、储存、提取和处理信息的方法和步聚。换言之，是指学生在学习过程中采用的总的对策，措施和方法，即为达到掌握外语为目的的一种“学习策略”。作业布置的成效与教学成绩有着不可分割的密切关系。然而，我们的英语教学研究主要集中在课堂教学上,作业的研究没有得到太多的关注,当前英语家庭作业的布置缺少体现学生主体性的观念,作业的价值没有得到真正的实现。一直以来初中英语作业的布置与完成出现许多的问题，问题一：作业量过大，导致学生无法按时完成，抄袭现象严重。问题二：作业布置缺乏选择，有量无质。作业布置缺乏科学性、切适性和衔接性。问题三：作业结构不合理，教师布置的作业或者形式单一、作业内容过于单调、或者作业布置的重复性大，缺乏情境性和创新性设计。问题四：作业过程缺乏有效管理和评价。作业评价常注重作业本身的客观结果，轻视人的主体情感，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，严重影响了学生的学习热情和学习积极性。问题五：作业定位存在偏差。许多教师把布置作业的目的定位在复习应试上，没有着眼于拓宽学生视野，提高学生学习英语的兴趣，主动完成作业的积极性，让其充分感受英语语言文化和营造有利于其语言发展的环境。 在多年的教