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杠杆原理视角下新课程理念的教与学 白银市第五中学 　武虎 邮编：730916 古希腊学者阿基米德有一句名言：“假如给我一个支点，我就能撬起地球。”，由此可得出一个结论，利用杠杆可以产生改造自然的强大动力。教师在教育学生成长的过程中，尤其应该借鉴阿基米德的杠杆原理，发挥“支点”、“省力杠杆”、“费力杠杆”和“等臂杠杆”的作用，努力使学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。教师只有在教学中自觉地运用杠杆原理，找准支点、伸长力臂、加强灵活度，才能在新课程理念的实践中最大限度的发挥教师的主导作用。 一、找准教师施教的支点—当前新课改中面临的主要问题。 运用杠杆原理撬动物体的前提在于精确地找到杠杆的支点。目前我国城乡教育发展不平衡，新课改实践中存在的问题还比较突出。因此，新课改实践中师生之间的关系、新课程的理念、后进生的转化、与激励机制自然是新课改中开展工作的重要支点，只有精确地找到支点，有的放矢，教师才能有效地服务于新课改，服务于新课改下的教学工作。当前新课改中教师存在的主要问题，集中体现在以下几个方面： （一）、在教学实践中教师没有对自己的角色进行准确而恰当地定位，对新课改、新课标、新教材理解不透，把握不好，总以为自己讲的非常精彩，但忽略了学生主体地位没有达到教与学的优势互补。 （二）、教师在教学中并未注重学生的生活经验，不联系生活实际，把教材作为仅有的教育资源，