有关经典教育问题的解答.docVIP

俗语云：“十年树木，百年树人。”教育与国家兴衰、民族存亡息息相关。任何一个独立自强的国家，都会认为教育与经济建设、法制建设同等重要。中国自古就是一个教育大国，中国人自古就有重视教育的优良传统，中国历代的教育都是成绩斐然。　　教育演变到今天，无论内容和形式都发生了很大的变化。我们仍然很重视教育，然而全国上下，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，家长陪得很愁苦。如此辛劳，效果又如何呢？上者培养不出杰出的科学家，没有一个诺贝尔、菲尔兹奖获得者，文学、音乐、艺术的名师巨匠也渐渐绝迹。次者高分而低能，学生成了只会考试的“机器”，以至学经济的不会做生意，学政治的不会当领导，学哲学的不会给人指点迷津，学中文的不会写文章。下者，教育变得功利化，忽视对人心、人格、人品和人文的教育，道德成了最薄弱的环节，以至社会人心涣散、唯利是图、短视近利、诈虞日盛。　　辛劳的付出却得到令人沮丧的结果，可见教育并不是一味地埋头苦干、低头拉车就可以成功，其实教育的智慧比教育工作本身更重要。无论是办教育还是受教育，首先要思考教育的本质、了解教育的目的和方向，如果这个方向错了，那么南辕北辙，我们所有的努力都只会让我们离目标越来越远。如何举直错诸枉，如何真正地振兴教育，如何使中国成为一个不仅仅是经济，也是一个文化大国？自上世纪以来，这个问题日益困扰人心，亟待作出回答。怀着紧迫的使命感和强烈的责任感，经过几年的思考和酝酿，伴随着自己儿子的成长，终于有了嘉正经典素读的诞生。　我们的教育宗旨在于培养近则修身、齐家，远则治国、平天下；小则撑起一个人、一个家庭，大则撑起一个国家、一个天下的人才。栋梁之才的塑造等到中学、大学已经为时晚矣。“三岁看大、七岁看老”，儿童才是教育的最佳时期，所谓“童蒙养正，圣功也”。而童蒙养正的关键在于奠定深厚的文化底蕴，树立高远的眼光与见识，涵养为国为民的志向与心量。这些品质的培养远非知识技能的传授和应试教育所能办到的。从孩子一辈子成人成材着眼，以高品格、高文化、高素养为本，以创造一流的应试水平为辅。 中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。 两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做人做事方面却不管不顾。其实一个再有才能的人，如果没有德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。 我在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌—— “善政得民财，善教得民心”！ 有关经典教育问题的解答 1、什麽是经典教育？  答：所谓经典教育，顾名思义，就是用最好的教育方式、引导学生学习最好的教育内容。经典，即原典，亦即古今中外原创大师的著作。孩子们刚刚来到这个世界，对任何事物都有着强烈的好奇心，通过长期不断地对经典的学习，处在经典的环境中，自然熟悉经典，亲近各方面大师。“亲其师而后信其道”，孩子自然效法大师，从而树立起做巨人的远大志向，渐悟事物发展的规律，为知识技能的学习奠定最坚实的基础。最好的教育方式即“玩学习”。爱玩是孩子的天性，顺应孩子的天性、让孩子愉快地学习即最好的学习方式。 （1）中国经典诵读： 内容：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《易经》、《唐诗三百首》、《三字经》、《千字文》、《孙子兵法》等。 教学方法：“小朋友，跟我念”，这是中国经典诵读的六字真言。“人人是老师，处处是教室”，只要有热情，能识字读拼音的人，就是导读老师，宣传动员每一个人都积极参与我们的教育。在学校由老师教读，在家由家长领读或播放录音带、VCD、CD光盘，让儿童在没有压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，从而激发起孩子读书的兴趣。 教学重点：“不求理解，只求熟读”，老师“只奖励，不强求”、“只表扬，不批评”，只要反复诵读，自然就能背诵。老师和家长关键要持之以恒，最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然乐