2016-2017新课标创新生物总复习 第六单元 遗传的基本规律和伴性遗传.docVIP

第六单元　　遗传的基本规律与伴性遗传 一、判断正误 1．基本概念 (1)相对性状是指一种生物的不同表现类型。(×) (2)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。(×) (3)运用假设—推理法验证的实验结果总与预期相符。(×) (4)在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。(√) (5)体细胞中成对的基因在形成配子时彼此分离，互不干扰。(√) (6)自交就是自由交配。(×) (7)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。(×) (8)测交是让显性个体与隐性个体杂交。(×) (9)在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合。(×) (10)具有两对相对性状杂交实验的亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆。(×) (11)孟德尔遗传规律适用于所有生物。(×) 2．显隐性判断 (1)生物体能表现出来的性状就是显性性状。(×) (2)在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。(×) 3．基因型和表现型的互推 (1)杂合子自交n代后，子代杂合子所占比例为：1－1/2n。(×) (2)基因型为YyRr的个体自交，子代的基因型有4种，比例为9∶3∶3∶1。(×) (3)基因型为YyRr的个体产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1。(×) (4)有n对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F1自交后代F2中有2n种基因型。(×) (5)性染色体相同的个体所代表的生物均为雌性个体。(×) (6)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此判断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是aaBB和Aabb。(×) (7)以黄色皱粒(YYrr)与绿色圆粒(yyRR)的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒黄色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为1/3。(×) (8)一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是XbY、XbXb。(√) (9)果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对等位基因控制的一对相对性状。一对红眼雌、雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为7∶1。(×) (10)基因型为AaBb的个体自交，后代出现3∶1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。(×) (11)一对等位基因(A、a)如果位于X、Y染色体的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。(×) 4．伴性遗传中遗传方式和概率计算 (1)一对表现型正常的夫妇生下一个患病男孩，则该病为常染色体显性遗传病。(×) (2)男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父。(×) (3)一对夫妇有3个女儿，若再生一个孩子则一定是男孩。(×) 5．基因的位置 (1)所有的基因都位于染色体上。(×) (2)每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的。(×) 6．配子的形成及种类 (1)基因型为YyRr的个体产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1。(×) (2)非等位基因在形成配子时都是自由组合的。(×) 二、思考填空 1．写出孟德尔一对相对性状的杂交实验的遗传图解。 答案： 2．写出对分离现象解释的验证，即测交的遗传图解。 答案： 3．写出孟德尔两对相对性状的杂交实验的遗传图解。 答案： 4．写出孟德尔对自由组合现象解释的验证，即测交遗传图解。 答案： 5．在一个大群体内，只有AA和Aa，其比例为1∶2，用遗传图解表示自交产生的第一代中AA、Aa、aa的比例及表现型比例。 答案： 　 6．摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设，且对出现的实验现象进行了合理解释，并设计了测交方案对上述假设进行了验证，从而将一个特定的基因和一条特定的染色体联系在一起。请你根据假设写出测交的遗传图解。(设有关基因用W、w表示)。 答案： 　 7．克氏综合征患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克氏综合征患者，请运用有关知识进行解释：________(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常，形成的________(色盲基因用B或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵。请写出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型。 答案：父亲　XBY　系谱图如图 1．有一批基因型为BbCc的实验鼠，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在(即白色)，则实验鼠繁殖后，子代表现型的理论比值黑色∶褐色