植物生长素的发现工作案例.docVIP

植物生长素的发现工作案例 课题：植物生长素的发现 科目： 生物 教学对象：高二 课时：1 一、教学内容分析 本课是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第三章第一节的内容。课时为1课时。本课主要内容包括：植物生长素的发现过程；生长素的产生、分布和运输。 《植物的激素调节》这一章的内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式之一：激素调节，与第1、2章内容组成生物有机体稳态调节知识体系。《植物生长素的发现》这一节内容在全书中所占的比例并不多，但其内容与生产生活实际联系密切，所以是极其重要的。特别是其中”生长素的发现过程”隐含的科学研究的方法与过程，以及设计实验时所要控制的”单因子变量”问题，在整个必修课本中处于相当重要的地位，也是培养学生科学研究能力的很好的载体 本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材 （一）知识目标：　　1、知道植物的向性运动及向性运动的意义 2、植物生长素的发现过程 3、理解植物产生向光性的机理 （二）能力目标： 　　1、通过重走科学研究之路，锻炼思维增强逻辑推理的能力 2、通过自主实验设计，掌握实验设计所遵循的原则培养实验设计的能力同时掌握科学的研究问题的方法 （三）情感目标： 通过师生互动激发学习兴趣。 高二的学生在日常生活中已有关于植物向光生长的感性认识，但对于植物激素还是相对陌生的。因此，让学生