武汉理工大学关于开展人才联合培养与基地建设的指导意见.docVIP

武汉理工大学 关于开展人才联合培养与基地建设的 指导意见 为促进学校与企事业单位开展高层次人才培养合作，加强本科生、研究生、博士后以及青年教师联合培养基地建设，规范合作模式、创新运行机制，特制订本指导意见。 基地建立与合作模式 （一）“武汉理工大学人才联合培养基地”（以下简称培养基地）由武汉理工大学与合作单位在“推动校企合作，加强联合培养，建立共享机制，促进互利双赢”的原则下，经友好协商共同建立。 （二）合作单位根据生产和科研的需要，以若干生产环节、研究项目或部门纳入基地范畴，设置有关工程项目或研究课题任务，提供必要的生产和科研条件；学校定期选派本科生、研究生、博士后以及青年教师（以下简称学校派出人员）选派进入基地开展相关实践和课题研究；基地产生的成果由学校和合作单位共同所有或由双方协商确定。 （三）人才联合培养与基地建设的运行模式由学校有关职能部门或学校委托有关学院与合作单位协商确定。 （四）学校与合作单位协商制订派出人员的工作目标、方案及实施的有关内容。 （五）条件成熟的培养基地，学校和合作单位可以把合作项目纳入“卓越工程师教育培养计划”，联合向国家有关部委申报建设“国家级工程实践教育中心”。学校积极为企业争取相关配套政策，并与企业共同接受有关认定与评估工作。 管理机构与管理制度 （一）学校与合作单位分别指派专门部门和人员负责基地建设、派出人员的培养事务与管理工作。双方负责人员（部门）应保持经常性沟通，共同协调相关事务。 （二）合作双方根据实际需求及约定的运行模式，共同商定推进措施，制订具体的管理制度，保证合作任务的顺利完成。 项目遴选与人员选派 （一）合作双方依托培养基地，重点开展本科生和研究生联合培养、博士后课题合作研究以及青年教师顶岗实践和项目合作等工作。博士后和青年教师研究课题主要来源于合作单位与学校现有科研合作课题、合作单位自身在生产过程中需要研发的项目、学校可供合作单位产业化的科研项目。本科生和研究生实训、实习项目由合作单位专家与学校导师共同制订，包括培养目标、培养方案、实训实习任务、要求和考核办法等。 （二）学校根据人才培养和课题研究需要，选派相应专业的本科生、研究生、博士后以及青年教师进入培养基地开展课程学习、岗位实践、毕业设计、论文写作或课题研究工作。 （三）课题研究任务应目标清晰、任务明确、工作量充足。若多名本科生或研究生承担同一研究任务，则须明确分工并确定不同的研究方向。研究任务确立后由学校的有关教学科研单位以书面形式下达给本科生、研究生、博士后以及青年教师。 （四）学校派出人员在培养基地从事研究、毕业设计、论文写作或课题研究工作的时间一般不少于半年，根据实际工作及合作单位的需要可适当调整。 （五）建议合作单位为进入培养基地实习、工作的学生及青年教师提供必要的工作、研究条件和生活便利。 导师合作与论文指导 （一）学校有关学院安排校内教师负责具体指导本科生、研究生、博士后和青年教师开展毕业设计、论文写作及课题研究等工作，同时负责就研究项目与合作单位进行技术协商。 （二）聘请合作单位具有丰富实践经验和较高技术水平的专家作为合作指导本科生、研究生、博士后和青年教师的导师（以下简称合作导师），共同指导他们开展岗位实践、毕业设计、论文写作或课题研究。合作导师由学校有关职能部门聘任并颁发证书。 （三）校内教师与合作导师定期协商，共同指导本科生、研究生和博士后完成岗位实践、论文选题、课题研究、论文撰写、毕业设计与答辩等培养任务；青年教师则按协议要求完成相关的课题研究或实践锻炼任务。 （四）条件许可的情况下，合作导师可兼任本科生、研究生专业实践课程的授课教师，也可作为第一导师主要负责指导本科生、研究生开展实践和研究工作。校内教师应积极协助合作导师开展相关指导工作。 组织与过程管理 （一）进入基地从事实践或研究工作的人员由学校根据合作单位要求或研究任务的需要选派。本科生优先在完成规定学分的国家卓越工程师教育培养计划试点专业和新兴战略产业专业中选拔；研究生从已完成课程学习的全日制专业学位研究生中遴选；博士后由人事处负责招收、选派；青年教师根据国家卓越工程师教育培养计划及学校青年教师培养计划由人事处与教务处联合组织进行选派。 （二）派出人员进入培养基地开展工作前，学校（学院）负责进行专门的纪律与安全教育，合作单位负责岗前培训教育。 （三）派出人员应服从合作单位的管理。合作单位指派专人定期对派出人员的出勤、工作表现、遵守企事业单位工作纪律及规章制度的情况做出综合评价，并将评价结果反馈给学校，作为学校考核派出人员的依据之一。 （四）在基地工作的派出人员，也属于合作单位的短期工作人员，建议合作单位提供必要的工作条件和保障措施。在必要的情况下，双方可签订书面协议明确劳动关系、保障条件及责任划分，对于出现的安全事故、意外伤害或其他特